Sanan äänianalyysi: mikä se on ja miten se tehdään oikein. Sanojen äänianalyysi venäjäksi: kaavio Kuinka tehdä äänikaavioita sanoista

Jo varhaislapsuudessa, kun lapsi vasta opettelee lukemaan, hän kohtaa ongelman, kun sanoja ei lausuta niin kuin ne on kirjoitettu. Tästä syystä sen kanssa on tehtävä järkevä analyysi. Miksi sitä tutkitaan koko koulun opetussuunnitelmassa, pohdimme artikkelissamme.

Fonetiikka

Puheemme on jaettu kahteen päätyyppiin: suulliseen ja kirjalliseen. Ensimmäinen tietysti ilmestyi kauan ennen toista. Loppujen lopuksi ihmiset alun perin oppivat vaihtamaan tietoja käyttämällä eleitä ja yksinkertaisia ​​ääniä. Sitten se vähitellen kehittyi sanoiksi, jotka muodostivat tämän tai toisen kielen. Mutta pian oli tarve tallentaa kaikki, mitä sanottiin. Näin

Tässä artikkelissa puhumme suullisen viestinnän ominaisuuksista. Tätä kielen osaa tutkii monimutkainen tiede - fonetiikka. Se käsittelee ääniä, joista puheemme muodostuu. Jokaisella niistä on omat ominaisuutensa ja yksilölliset ominaisuutensa. Heidän tutkimuksensa sisältyy äänianalyysiin.

Vokaalit

Yksi puhutun kielemme tärkeimmistä osista on vokaalien läsnäolo. Ne on nimetty päätehtävänsä perusteella - lähettää pitkä ääni äänellä. Niitä on venäjäksi kuusi: A, O, U, Y, I, E.

On muistettava, että kirjainten määrä ei aina vastaa äänten määrää. Esimerkiksi sanassa "etelä" on 2 kirjainta, mutta samalla 3 ääntä: "yuk". Sanan kirjainäänianalyysin pitäisi näyttää, mikä eroaa siitä, miten kirjoitamme.

Vokaalit muodostavat tavuja sanoissa. Niiden lukumäärän perusteella he määrittävät, kuinka moneen osaan sana on jaettu:

• keppi- on 2 tavua, koska siinä on kaksi vokaalia;
• monni - 1 tavu, koska siinä on vain yksi vokaali.

Lisäksi sinun on tiedettävä sellaisten kirjainten ominaisuudet kuin e, e, y, i. Ne, toisin kuin kaikki muut, voivat muodostaa kaksi ääntä - vokaalin yhdessä Y:n kanssa:

• Yo (d + o);
• E (d+e);
• Yu (y + y);
• I (y + a).

Tämä ilmiö havaitaan tapauksissa, joissa käytetään lueteltuja ääniä:

• pehmeiden tai kovien merkkien jälkeen ( kaatamalla, innokas);
• vokaalin jälkeen ( iso, vyö);
• sanan alussa ( Yula, El).

Hyvin usein alla annettua äänianalyysiä tehdessään lapset tekevät virheitä juuri näiden vokaalien analysoinnissa.

Kaikki muut vokaalien ominaisuudet ovat melko yksinkertaisia. Varsinkin ne, jotka opiskellaan koulun opetussuunnitelman mukaan. Vain kaksi merkkiä otetaan huomioon: shokki tai stressi.

Konsonantit

Ennen kuin suoritat äänianalyysin, sinun on tiedettävä ominaisuudet ja konsonantit. Niitä on paljon enemmän kuin vokaalit. Venäjän kielellä niitä on kolmekymmentäseitsemän.

Konsonanteilla on erilaisia ​​ominaisuuksia:

• Pehmeys tai kovuus. Jotkut äänet voidaan lausua ilman pehmennystä: meri (m- kiinteä). Toiset päinvastoin: mitata (m- pehmeä).
• Ääni tai kuurous. Kun ääni lausutaan värinällä ja äänellä, sitä kutsutaan soinniksi. Voit laittaa kätesi kurkullesi ja tuntea sen. Jos tärinää ei tunneta, se on kuuro.
• Pariliitos. Joillakin konsonanteilla on vastakohta. Yleensä äänenvoimakkuudella-kuuroudella. Esimerkiksi: sisään(ääni) - f(kuuro) h(ääni) - alkaen(kuuro.).
• Jotkut konsonantit lausutaan kuin "nenässä". He saivat vastaavan ominaisuuden - nenän.

Kuinka esiintyä

Nyt on mahdollista laatia algoritmi, jolla sanan äänianalyysi suoritetaan. Kaava on yksinkertainen:

1. Ensin jaamme sanan tavuiksi.
2. Seuraavaksi maalaamme kirjaimet, joista se koostuu, sarakkeeseen.
3. Nyt valitsemme jokaiselle sopivan äänen.
4. Luonnehdimme niistä jokaisen edellä kuvattujen ominaisuuksien mukaisesti.
5. Laske äänten ja kirjainten määrä.
6. Jos niiden lukumäärä ei täsmää, selitämme, miksi tämä ilmiö tapahtui.

Otetaan esimerkki. Ota sana "katto":

1. Tässä sanassa on kolme tavua: kattoon(3 vokaalia, joten vastaava määrä tavuja).
2. P-kirjaimella on ääni<П>. Se on konsonantti, lausutaan ilman tärinää kurkunpäässä ja siksi kuuro. Se on myös kiinteä ja siinä on pari<Б>.
3. O-kirjaimella on ääni<А>. Se on vokaali, eikä siinä ole aksenttia.
4. T-kirjaimella on ääni<Т>. Se on konsonantti, joka lausutaan kuuroksi. Se ei pehmene ja siksi kova. Lisäksi siinä on äänipari<Д>.
5. O-kirjaimella on ääni<А>. Hän on äänekäs ja stressaantunut.
6. L-kirjain tarkoittaa ääntä<Л>. Se on konsonantti, siinä ei ole pehmennystä - kiinteä. Lausutaan tärinällä kurkunpäässä - äänekäs. Tällä äänellä ei ole paria.
7. O-kirjaimella on ääni<О>. Se on vokaali ja tässä tapauksessa painotettu.
8. Kirjain K tarkoittaa ääntä<К>. Konsonantilla, joka lausutaan kuuroksi, on äänipari<Г>, kiinteä.
9. Yhteenvetona: tässä sanassa on 7 kirjainta ja 7 ääntä. Luku on sama, kielellisiä ilmiöitä ei havaita.

Esikouluikäisten sanojen äänianalyysi on paljon yksinkertaistettu.

Lasten on opittava, että sanan ääntäminen ja sen oikeinkirjoitus ovat hyvin usein erilaisia. Luku- ja kirjoitustaitoja opetettaessa lapset saavat ensivaikutelman suullisen ja kirjallisen puheen erosta. Siten opettajalle riittää, kun selittää, että joissakin kirjaimissa, kuten pehmeissä ja kovissa merkeissä, ei ole lainkaan ääniä. Ja venäjäksi Y-kirjaimelle ei ole sanoja.

Sanan "lumimyrsky" aakkosellinen äänianalyysi

Tiedämme jo kuinka monimuotoinen venäjän kieli on. Äänianalyysi edellisessä esimerkissä on melko yksinkertainen. On tarpeen vain luonnehtia jokainen ääni oikein. Mutta on joitain, joissa on ongelmatilanne. Esimerkiksi sana "lumimyrsky". Suoritetaan se:

1. Lumimyrsky- kaksi vokaalia, eli 2 tavua ( lumimyrsky).
2. B-kirjaimella on ääni<В’>. Hän on konsonantti, pehmentyy "b:n" ansiosta, parillinen - kuuro<Ф’>, äänesti.
3. B-kirjaimella ei ole ääntä. Sen tarkoituksena on osoittaa edellisen äänen pehmeys.
4. Yu-kirjaimessa on kaksi ääntä<Й>Ja<У>, koska se tulee b:n jälkeen. Molemmat on kuvattava. Niin,<Й>- tämä on konsonantti, joka on aina pehmeä ja äänekäs, sillä ei ole paria.<У>- vokaali, siinä on aksentti.
5. Kirjain G - on konsonantti, tarkoittaa kiinteää ääntä. Hänellä on kuuro pari<К>ja äänestetään.
6. Kirje<А>on sama ääni<А>. Hän on äänekäs ja stressaantunut.
7. Yhteenvetona analyysista: 5 kirjainta ja 5 ääntä. Havaitsemme ilmiön, jota kutsutaan "iotisoiduksi vokaaliksi". Tässä tapauksessa kirjain Yu hajosi b:n vaikutuksen alaisena kahteen ääneen.

Lähtö

Perusteellisen analyysin tekeminen kaikkien ominaisuuksien tuntemalla ei ole vaikeaa. Sinun täytyy sanoa sana ääneen. Tämä auttaa äänittämään kaikki äänet oikein. Niiden ominaisuuksien suorittamisen ja foneettisen analyysin yhteenvedon jälkeen. Ja sitten menestys tässä liiketoiminnassa on taattu sinulle!

Sanan äänianalyysi. Retki vanhemmille.
Perussäännöt sanan äänikaavion laatimiseksi:

Vokaalit on merkitty ympyröillä (isot pisteet),
Kiinteät konsonantit - yksi kaistale (viiva),
Pehmeät konsonantit - kaksi raitaa (kaksi viivaa).
Konsonantista tulee pehmeä, jos konsonantin jälkeen tulee pehmentävä vokaali - Ja, I, Yu, E, E tai pehmeä merkki b.

Esimerkiksi HIIRI - . --. KARHU = . --.

Sääntöihin on myös poikkeuksia. Joten konsonantit Y, W, H ovat aina pehmeitä ja Zh, W, C ovat aina kovia.
Jotkut kirjaimet muodostavat kaksi ääntä vokaalin, pehmeän tai kovan merkin jälkeen, ja ne ilmoitetaan myös sanan alussa:

I - koostuu äänistä (Y A), kaavamaisesti se näyttää tältä =.

Yu - (YU), kaavamaisesti =. E - (Y E), kaavamaisesti =. E - (Y O), kaavamaisesti =.

Esimerkiksi OMENA = . --. – . YULA = . – . Siili =. – . -

Vaihe 1. Kun alat oppia kirjaimia ja ääniä lapsesi kanssa, sinun on vähitellen esitettävä vauva vokaalien ja konsonanttien käsitteeseen. Useimmiten päiväkodissa sanotaan, että vokaalit voidaan laulaa, mutta konsonantit ovat mahdottomia. Vaikka tyttäreni osoitti minulle pitkään ja itsepäisesti, että konsonantteja voidaan laulaa. Edes huomaamatta, että hän lisäsi jokaisen konsonantin loppuun vokaalin ja laajensi siten ääntä. Siksi meidän oli opittava ulkoa yleisimmät vokaaliäänet. Ajan myötä hän huomasi eron ja ymmärtää nyt, mitä on laulaa ääniä.

Kun lapsi voi helposti erottaa konsonantit vokaalista, esittele hänelle pehmeän ja kovan konsonantin käsite.

Vaihe 2. Sanakartoituksen uskotaan kehittävän lukutaitoja. Itsestäni voin sanoa, että mitä paremmin lapsi lukee, sitä helpommin ja tarkemmin hän kokoaa sanakuvioita. En voi varmuudella sanoa, kumpi vaikuttaa runoon enemmän.

Vauvan vaikeinta sekä lukemisessa että kaavioita tehdessä on kahden konsonantin kohtaaminen vierekkäin sanassa. Siksi aluksi tee kaavioita yksinkertaisista sanoista, jotka koostuvat vähintään kirjaimista - TALO, KISSA, PUUTARHA. Sitten - LEHMÄ, KOIRA, IHMIS. Ja vasta sitten PÖYTÄ, LUSIKA, PROTEIINI.

Leikimme lasten kanssa ja teemme sanasta äänianalyysin.

Lapsen luokille sinun on tehtävä kortit (katso yllä oleva kuva). Piirrämme pahvilevylle äänimerkinnät, 10 kutakin tyyppiä riittää. Korttien koolla ei ole väliä.

Peli 1. Sekoita kortit ja käännä kääntöpuoli. Ota kortti vuorotellen. Nimeämme sanan, joka alkaa kuvaa vastaavalla äänellä. Esimerkiksi ympyrällä varustettu kortti tuli vastaan, nimeä sana ANANAS, yhdellä nauhalla - TUOLI, kahdella - PALLO. Jos lapsi nimesi sanan oikein, hän ottaa kortin itselleen, jos ei, hän laittaa sen yhteiseen pinoon. Se, jolla on eniten kortteja pelin lopussa, voittaa.

Peli 2. Tätä peliä varten tarvitset pieniä leluja (voit käyttää kinder-yllätystä). Pöydän molemmille puolille asetamme lelun. Aseta sana korteista lelujen väliin. Ymmärrä tämä sana vauvan kanssa. Kysy lapselta, mikä on sanan ensimmäinen kirjain, mikä on viimeinen, miten toinen tai toinen ilmaistaan. Missä on vokaali sanassa, miten se merkitään. Varmistimme, että lapsi ymmärsi suunnitelman - pura silta ja tarjoa lasta korjata se.

Tarina lapselle: Lelut ovat hyviä ystäviä, mutta ne elävät joen eri rannoilla. Joen rantoja yhdistää korteista tehty taikasilta. Paha velho lensi sisään ja rikkoi sillan (tai voimakas tuuli puhalsi). Auta ystäviäsi rakentamaan silta. Tätä varten sinun on lisättävä korteista taikasana, joka auttaa yhdistämään joen kaksi rantaa.

Kun vauva oppii koottamaan sanakuvioita itse, kutsu lapsi välittömästi tekemään silta.

Peli 3. Vähintään kaksi pelaajaa osallistuu (äiti ja lapsi). Äiti sanoo sanan, ja vauva laskee yhteen tämän sanan kaavan. Sitten äiti ja lapsi vaihtavat rooleja. Jos suunnitelma on taitettu oikein, suunnitelman tehnyt pelaaja ansaitsee pisteen. Ei - sanan arvannut pelaaja ansaitsee pisteen, mutta vain jos hän löytää virheen järjestelmästä. Se, jolla on enemmän pisteitä, voittaa. Rakkaat vanhemmat, älä unohda tehdä virheitä ja anna lapselle mahdollisuus tuntea olonsa Älykkäimmäksi.
Sanan äänikaavio esimerkeissä:

Metsä =. - Mac - . – Siili =. – . -

Syksy. = . = Jodi - . – Omena =. --. – .

Yula =. – . Tammi -. -Kissa-. -

Ovi - = . = Liskoja = . = . = . – . Näyttö. --. -

pesukarhu =. – . – Bumblebee = = . = Tulosta = . = . =

Siili =. - Kynä - . = -. Jänis -. = . -

Luu -. --. = -. Ikuinen =. = -. =

Kuinka tehdä sanasta äänikaavio?

Hyvät vanhemmat, lukemisen ja kirjoittamisen oppimisvaiheessa lapset oppivat tekemään äänikaavion tai toisin sanoen mallin sanasta. Auta lastasi ymmärtämään, miten sanasta tehdään äänimalli.

Annan esimerkkejä "Venäjän koulu" -ohjelman äänimalleista. Siellä eri äänten nimitykset eroavat väriltään.

Venäjällä on kuusi vokaalia - [a], [o], [y], [s], [e], [ja]

Konsonantit muodostavat pareja kovuus-pehmeys, kuurous-äänisyys.

Konsonantteja on parittomia.

Pehmeä merkki ja kova merkki eivät edusta ääniä.

Kirjaimet I, Yo, Yu, E tarkoittavat kahta ääntä, jos ne ovat sanan alussa tai vokaaliäänen jälkeen, ne merkitsevät yhtä ääntä, jos ne ovat konsonantin jälkeen.

Taulukossa näemme kirjaimen ja sen alla ääni tai äänet, jotka on merkitty tällä kirjaimella.

Esimerkiksi kirjain B tarkoittaa kahta ääntä [b], [b "]. Kirjaimella Zh on yksi ääni [g].

Analysoidaan sanan LETTER äänimallin kokoamista.

Jaamme sanan tavuiksi: PI-SMO (voit selvittää, kuinka monta tavua (osia) sanassa kuuluu vokaalien avulla.Kuinka monta vokaalia sanassa, niin monta tavua).

Ensimmäinen tavu on pi. Tämä on fuusio. Vokaaliääni [ja] ilmaisee konsonantin pehmeyttä. Ensimmäinen ääni [p "] on pehmeä konsonantti, toinen ääni [i] on vokaali.

Toinen tavu on CMO. Ensimmäinen ääni [s "] on pehmeä konsonantti. Sitten tulee sulautuminen - MO. Vokaaliääni [o] ilmaisee konsonantin kovuuden. Ääni [m] on kova konsonantti. Ääni [o] on vokaali Laitamme stressiä.

Tuloksena saadaan seuraava kaava:

Sitten teemme transkription (kuten kuulemme sanan).

Kirjoita muistiin sana: kirjain.

Tabletin ylärivillä olevat vokaalit - a, o, u, s, e osoittavat konsonanttiäänen kovuutta.

Vokaalit i, e, e, yu ovat pehmeän konsonantin jälkeen, ääni [ja] ilmaisee myös konsonantin pehmeyttä.

Mutta on muistettava, että on konsonantteja, jotka ovat aina kiinteitä. Ne on merkitty taulukossa vain sinisellä: [g], [w], [c]. On konsonantteja, jotka ovat aina pehmeitä, ne on merkitty vain vihreällä: [h "], [u"], [th"].

Ole varovainen jäsentäessäsi sanoja, joissa on iotisoituja vokaalia.

Tässä on esimerkki sanan APPLE jäsentämisestä.

Sanan alussa iotoidut vokaalit edustavat kahta ääntä.

Toivon, että artikkeli auttoi sinua ymmärtämään hieman sanan äänijärjestelmän rakentamista.

Rakkaat vanhemmat, muistakaa auttaa lasta, jos hän epäonnistuu. Kiitä lasta pienimmistä onnistumisista, vaikka se ei onnistuisi, kiitä häntä siitä, että hän toistaa perässäsi oikein ja suoritti tehtävän.

Monien lasten on kuitenkin vaikea erottaa muoto sisällöstä, he hämmentyvät symboleihin, unohtavat käsitteiden määrittelyt. Tosiasia on, että kaavioiden laatimiseksi opiskelijan on kyettävä ajattelemaan abstraktisti, hallitsemaan analyysitekniikat. Jos näitä taitoja ei muodostu, tarvitaan opettajien ja vanhempien apua.

Onko se sana vai lause?

Kaavio on graafinen malli, joka esittää symbolien avulla kokonaisuuden osat, niiden suhteen. Ensimmäisestä opiskelupäivästä lähtien lapset oppivat, että lauseet koostuvat sanoista, sanat - sanoista - äänistä. Sana- ja lausekaaviot auttavat selvästi näkemään tämän.

Nämä käsitteet menevät kuitenkin usein sekaisin lapsen päässä. Ekaluokkalaiset hämmentyvät legendassa, piirtävät viivoja värillisten neliöiden sijaan. Selitä lapselle, että sana on erillisen esineen, toiminnan, merkin nimi. Lause puolestaan ​​koostuu useista toisiinsa liittyvistä sanoista ja välittää täydellisen ajatuksen.

Anna ekaluokkalaisen päättää, kuuleeko hän yksittäisiä sanoja vai lauseen. Joten lause "Varis istuu aidalla" olisi lause. Piirrä sille kaavio. Jos sanot "varise, istu, aita" - meillä on vain joukko sanoja, jotka eivät liity toisiinsa. Sinun ei tarvitse tehdä ehdotusta.

Opintojakso ja stressi

Kun olet selvittänyt eron sanan ja lauseen välillä, voit jatkaa tavukaavioiden laatimista. Huomaa, että oppikirjoissa on erilaisia ​​käytäntöjä. Useimmiten sanaa edustaa viiva tai suorakulmio, joka on jaettu pystysuorilla viivoilla tarvittavaan määrään tavuja. Stressi ilmaistaan ​​lyhyellä vinosti päällä olevalla kepillä. Tällaisilla sanajärjestelyillä luokalla 1 aloitetaan työ äänisävellyksen parissa.

Filologisten yliopistojen opiskelijat eivät aina osaa selittää sanojen tavujakoa venäjäksi. Helpoin tapa: kuvitella, että kommunikoit jonkun kanssa joen toisella puolella. Huuta sana ääneen ja pitkään. Yhdellä uloshengityksellä lausutut äänet muodostavat tavun. Stressi voidaan määrittää asettamalla nyrkit päällekkäin ja asettamalla leuka päälle, mutta ei tiukasti. Korostettua tavua lausuttaessa leuan paine käsiin on voimakkain.

Suurin osa lasten ongelmista syntyy tässä vaiheessa. Samaan aikaan sanojen äänimallit auttavat lapsia ymmärtämään, että oikeinkirjoitus ja ääntäminen eivät usein tapahdu toistensa kanssa. On parempi aloittaa harjoittelu yksinkertaisilla sanoilla, mutkistaen tehtävää vähitellen. Ensimmäinen toimenpide on sanan jakaminen tavuiksi.

Toinen vaihe on äänten määrän ja laadun määrittäminen. Käytä aluksi vihjemerkkiä. Vokaalit on merkitty siihen punaisella, kuten kaaviossa. Ylärivin äänet sijoitetaan kovien konsonanttien jälkeen, alhaalta - pehmeiden konsonanttien jälkeen. Kirjaimet minä, e, sinä, e merkitsevät kahta ääntä (y + a, y + o, y + y, y + e), jos ne ovat aivan sanojen alussa, toisen vokaalin jälkeen ja myös "hiljaisten" kirjainten ъ, ь takana.

Konsonantit voivat olla kovia (merkitty sinisellä kaavioon) tai pehmeitä (värjätty vihreällä). Piirrettäessä kaaviota analysoimme jokaista tavua vuorotellen. Yksittäinen ääni on kuvattu vastaavan värisenä neliönä. Konsonantin yhdistäminen vokaaliin - suorakulmio, joka on jaettu puoliksi vinoviivalla. Alaosa tarkoittaa konsonanttiääntä, yläosa vokaalia. Kun olet piirtänyt kaavion, aseta paino ja erota tavut

Sanan kokoonpano

Morfeemista sanaanalyysiä opiskellaan yleensä 2. luokalla, vaikka jotkut ohjelmat esittelevät sen myös ekaluokkalaisille. Kyky löytää juuri, etuliite ja muut merkittävät osat on erittäin tärkeää pätevän kirjoitustaidon muodostumiselle. Lapset piirtävät uusia sanasuunnitelmia, opettelevat ulkoa yleisesti hyväksytyt käytännöt.

Kaikille opiskelijoille tämä ei ole helppoa. Opeta lapsellesi yksinkertainen algoritmi:

1. Kirjoita sana.
2. Hylkää se tapauksilla tai yhdistä henkilöillä, numeroilla. Viimeiset kirjaimet, jotka muuttuvat samaan aikaan, ovat loppu. Loput sanasta on perusta. Joskus on nollapääte.
3. Valitse niin monta aiheeseen liittyvää sanaa kuin pystyt. Niiden yhteistä osaa kutsutaan juuriksi.
4. Sen edessä olevat kirjaimet ovat etuliite.
5. Juuren ja päätteen välissä voi olla jälkiliite. Tai useita jälkiliitteitä, kuten sanassa "opettaja".
6. Valitse graafisesti sanan kaikki osat, piirrä niiden symbolit uudelleen alle tai vierekkäin. Minulla on suunnitelma.

Oppiminen ajattelemaan

Useimmiten koululaisten virheet liittyvät muodolliseen lähestymistapaan. Sanan sanallista merkitystä ei oteta huomioon. Lapset yrittävät löytää sanasta jo tuttuja jälkiliitteitä (-chik- lekseemeissä "pallo", "säde"), etuliitteitä (-y- adjektiiveissa "aamu", "kapea"). Tämän välttämiseksi lapsia opetetaan valitsemaan sanoja osoitetuille järjestelmille. Voit luoda nämä tehtävät itse.

Piirrä sanamalli: juuri + jälki + loppu. Mitkä seuraavista lekseemistä sopivat hänelle: kilpailija, sadetakki, varastonhoitaja, rusto? Millä sanoilla on nollapääte, etuliite ja juuri: plakki, laulu, mateen?

Sanakaavion laatiminen on melko vaikea tehtävä nuoremmalle opiskelijalle. Muuta ne peliksi, jotta et lannistaisi kiinnostusta opiskeluun tylsillä harjoituksilla. Suorita oppitunteja nukeille, järjestä kilpailuja palkinnoilla, annetaan osa kuvasta oikeille vastauksille, jotka on lopulta kerättävä. Tee vähän vaivaa, niin he varmasti palkitaan.

Olga Gordeeva

MITÄ TODELLA ÄÄNTEÄ SANAN ANALYYSI?

Sanan äänianalyysi on sanan äänten määritelmä järjestyksessä ja niiden ominaisuuksista (vokaali - konsonantti, soinnillinen - kuuro, pehmeä kova)

Sanan äänikuvio on sarja neliöitä - symboleja samassa järjestyksessä kuin kuulostaa sanalla.

MITEN TOIMIA LAPSEN KANSSA SANAN ÄÄNIANALYYSI?

Äänianalyysi suoritetaan peräkkäisellä äänivalinnalla sanan äänet ja niiden ominaisuudet.

Tehdään järkevä analyysi sanasta TALO:

dd-om - ensin ääni D - se on konsonantti, soinnillinen, kiinteä - nimetään se sinisellä kellolla varustetulla neliöllä.

d - oooh - m - sekunti ääni Oh - hän

vokaali - merkitse se punaisella neliöllä.

to - mmm - kolmas ääni M - hän on konsonantti, soinnillinen, kiinteä - merkitsemme sitä sinisellä neliöllä, jossa on kello.

SISÄÄN sana HOUSE 3 kuulostaa, 2 konsonanttia ja 1 vokaali.

Konsonantit D- ja M-äänet.

Vokaali ääni Oh.

Soitetaan kuulostaa järjestyksessä: TALO.

Kirjoitetaan sana kirjaimin:TALO

SANAN ANALYYSI

kkkk - se - ensimmäinen ääni ky - konsonantti, kuuro, pehmeä, merkitty vihreällä neliöllä.

SISÄÄN sana valas 3 ääntä: 2 konsonanttia ja 1 vokaali. Konsonantit Кь ja Т Vokaali I. Soitetaan kuulostaa järjestyksessä, minä, T.

VIHJE VANHEMMAT.

Kirjaimet, jotka ilmaisevat ääneen ääniä:

M, B, D, D, N, C, F, L, R, Z, Y.

Kuuroja ilmaisevat kirjaimet ääniä:

P, K, X, T, F, W, S, H, W, C.

Ääninen tai kuuro ääni lapset päättävät laittamalla kätensä kurkulleen. Jos ääntämisen aikana ääni"kurkun soi" - soiva ääni. Jos "ei soi"- kuuro

Kirjaimet, jotka tarkoittavat aina kiinteitä ääniä: W, F, C.

Kirjaimet tarkoittavat aina pehmeitä ääniä: MIKSI.

Loput kirjaimet voivat edustaa kahta kuulostaa kovalta ja pehmeältä: T ja T, P ja P, K ja K, D ja D jne.

Pehmeys ja kovuus lasten ääniä

korvan määräämä:

MAA - ääni on pehmeä.

Liitupala - Kuulostan vakaalta.

KISSA - ääni K kiinteä.

KIT - ääni q pehmeä.

Vanhemmat voi hallita seuraavia tapa:

Jos A, O, U, Y, E kirjoitetaan konsonanttikirjaimen jälkeen, se tarkoittaa kiinteää kirjainta ääni.

Jos kirjain E, E, Yu, I kirjoitetaan konsonanttikirjaimen jälkeen, se tarkoittaa pehmeää ääni.

Kuulostaa E, Yo, Yu, I - ei tapahdu, nämä ovat vokaalit, jotka ilmaisevat konsonantin pehmeyttä kirjallisesti.

Äänilliset konsonantit kuulostaa sanojen lopussa puheessa ovat tyrmistyneet ja korvataan kaksinkertaisella kuuro: D - T, G - K, B - P, F - W, V - F, Z - S.

Kirjoitamme ICE - sanomme [YOT]

Kirjoitamme KNIFE - sanomme [NOSH]

Kirjoitamme LUME - puhumme [SNEK]

Kirjaimet E, Yo, Yu, I, seisovat sisällä sana konsonantin jälkeen merkitse vastaavasti E kuulostaa, O, U, A.

Kaikki tämä on otettava huomioon, kun sanan järkevä analyysi.