Hyödytöntä tietoa, paljon vettä, kiitos ajastasi

22.03.2016 22:47:59, Ashati

Kommentoi artikkelia "Yhteinen valtiontutkinto yhteiskuntaopinnoissa: 5 suositun kokeen sudenkuoppia"

Valmistautuminen yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen. Erikoistunut koulutus, filosofisten tieteiden kandidaatti. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiontutkinto. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Itse vai tuutorointikurssien kautta? Mitkä oppikirjat ovat kannattavia (monista oppikirjoista ja...

Osio: Yhtenäinen valtiokoe ja muut kokeet (yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe). yhteiskuntatieteet. Onko sinulla kokemusta tarpeettomien kokeiden läpäisemisestä ilman valmistautumista? Viime vuonna tyttäreni opiskeli yhteiskuntaopintoja. Ei päivääkään tutorilla, kursseilla tms., vain kouluilla...

Historia ja yhteiskuntaoppi - miten kokata. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Yhtenäisen valtionkokeeseen valmistautumisen ehdoista voit tutustua tarkemmin Pythagoras-tutorointikeskuksen verkkosivuilla [linkki-1] Kaikille kursseille ilmoittautuminen tapahtuu nettisivujen kautta.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiontutkinto. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Jokainen osallistuja voi vastata konferensseihin ja aloittaa uusia aiheita riippumatta siitä, onko hän rekisteröitynyt yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. 4 5 (1355 arviota) Arvioi tämä artikkeli.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. 4 5 (1355 arviota) Arvioi tämä artikkeli. Yhtenäinen historian oppikirja. Onko mahdollista valmistautua yhteiskuntaopin OGE:hen itse? Poikani suorittaa yhteiskuntaopin tentin. Harjoittelemme testejä...

Kansan kanssa Yhtenäisen valtionkokeen käyttöönoton jälkeen he värväsivät 5 (viisi) henkilöä. Maakuntien lapset saivat tilaisuuden saada budjettipääsy yhtenäisestä valtiokokeesta.Kyllä, maailmankokemustahan on. Vaatimusten tulee olla yhtenäisiä. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa.

Yhtenäinen valtiontutkinto on niin epämiellyttävä asia, että sinun täytyy jotenkin selviytyä minimaalisilla tappioilla. On selvää, että yliopiston opettaja tai ohjaaja, jolla on kokemusta yhtenäisestä valtionkokeesta, ei pelkää - siihen ei vaadita valmistautumista yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen yleisellä tasolla: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa.

Poikani aikoo suorittaa vain kolme yhtenäistä valtiontutkintoa - venäjän kielen, matematiikan profiilin ja englannin. Valitsin erikoisalani kauan sitten, enkä halua edes harkita muita kokeita. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. Vanhemmat: Et voi läpäistä Unified State -koetta ilman ohjaajaa.

Osio: Unified State Exam ja muut kokeet (kuinka valitaan oikea profiili Unified State Exam). Unified State Exam in English: yleisiä virheitä ja 8 valmistautumisvinkkiä. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa.

Suosittele yhteiskuntaopin, englannin ja venäjän luotettavia ohjaajia valmistautumaan yhtenäiseen valtionkokeeseen. Poika 11-luokalla. Jos ohjaaja on todella hyvä, matkustamme mille tahansa alueelle tai harkitsemme Skypen kautta tapahtuvia tunteja.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. Unified State Exam -ohjelman valinta on kätevää. Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiokoe on suosituin valinnainen koe pakollisen matematiikan ja venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon jälkeen.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. 4 5 (1355 arviota) Arvioi tämä artikkeli. Miten lapsesi valmistautuivat yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen? Tätimme on tutori, joka kirjoittaa itse tämän kokeen kysymykset, poikani sanoi, että hän teki kaikki tehtävät ja se oli...

Tarvitsemme yhteiskuntatutoria tämän vuoden yhtenäisen valtionkokeen intensiiviseen tenttiin. Valmistelimme tutorin kanssa vuoden alusta, mutta jotenkin hitaammin, ja nyt ystäväni lapsella oli erittäin hyvä yhteiskuntaopin tutori, tyttö suoritti yhtenäisen valtionkokeen 97 pisteellä, vaikka opiskeli viimeisen vuoden v. kylä...

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiontutkinto. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Yhteiskuntaopinnot yhtenäistä valtionkoetta varten ja paljon muuta. Tutorointi. Aikuiskoulutus. Valmistautuminen yhtenäiseen valtionkokeeseen - tunnit suoritetaan yksilöllisesti ja ryhmissä. saada vastauksia sähköpostitse. näytä linkit kuviin...

Suosittele OGE:n käsikirjaa. Yhtenäinen valtionkoe ja muut kokeet. Teini-ikäiset. Suosittele oppaita venäjän kielen, yhteiskuntaopin, historian, matematiikan, kirjallisuuden, englannin koulutukseen.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. Erikoismatematiikan yhtenäinen valtiontutkinto - eikö se ole niin huono? Koulutus ja suhteet teini-ikäisiin lapsiin: murrosikä, ongelmat koulussa, uraohjaus, tentit, olympialaiset...

Yhteiskuntaopin ohjaaja, valmistautuminen yhtenäiseen valtionkokeeseen. 22-vuotias tyttö rekrytoi opiskelijoita seuraavalle lukuvuodelle. Yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen valmistautuminen: asiantuntijaneuvoja, kysymyksiä ja tehtäviä. Yhteiskuntaopinnot koulussa ja tenttiin valmistautuminen kursseilla.

Yhteiskuntaopin ja filosofisten tieteenalojen tutori. Autan valmistautumaan yhtenäiseen valtionkokeeseen, kirjoitan raportteja, esseitä jne. Valmistautuminen Unified State -kokeeseen - tunnit pidetään yksilöllisesti ja ryhmissä. 3-5 hengen ryhmät - 1500 hieroa. 90 minuutissa (ryhmän järjestäjälle...

Osio: Yhtenäinen valtiokoe ja muut kokeet (Valitse vaihtoehto tehokkaaseen asuntolaan valmistautumiseen ensi vuonna. Osaatteko suositella kokemuksen perusteella parasta vaihtoehtoa?) Tehokas valmistautuminen yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtiokokeeseen.

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: 5 suositun kokeen sudenkuoppaa. Valmistautuminen yhtenäiseen valtionkokeeseen: kielen opiskelu vai kokeiden suorittaminen? Tämä tarkoittaa, että englannin Unified State Exam -kokeen läpäisyn ongelman syy ei ole itse koe, vaan tapa valmistautua siihen.

Tarvitset

• - pääsy Internetiin.

Ohjeet

Historia ei ole vain kokoelma tosiasioita, jotka täytyy muistaa. Hän on hyvin looginen. Tietenkin nimet, päivämäärät, prinssien ja keisarien nimet on yksinkertaisesti opittava, mutta muuten kaikki voidaan jakaa lohkoihin, mikä tekee oppimisesta paljon helpompaa. Esimerkiksi: politiikka, sosiaalinen ala, kulttuuri, sota.

Oppikirjan jokaisen kappaleen jokaisessa kohdassa on pari tärkeää faktaa ja yksityiskohtia, usein tarpeettomia ja hämmentäviä tai esitettynä niin, että niitä on yksinkertaisesti mahdotonta muistaa. Unohda ne hetkeksi. Kuvittele, että uusi vuosi on pian tulossa ja että olet keräämässä ja koristelemassa keinotekoista joulukuusta. Ensin sinun on koottava itse puu, ts. kiinnitä "tassut" "runkoon", kääri se sitten hehkulamppujen seppeleen ja vasta sen jälkeen ripusta lelut. Joten: älä yritä ripustaa leluja, jos puuta ei ole vielä koottu! Esimerkiksi Aleksanteri II:n hallituskaudella oli kyse maaorjuuden lakkauttamisesta, oikeuslaitoksen, zemstvo- ja armeijan uudistuksista ja sen jälkeen hänen henkensä torjuntayritysten määrästä ja Vapahtajan kirkon rakentamisesta. paikka, jossa hän haavoittui kuolemaan.

Hyödyllinen neuvo

Keskustele niille, jotka suorittivat yhtenäisen historian valtionkokeen viime vuonna. Mitä kysymyksiä he pitivät vaikeina?
Ota yhteyttä historian opettajaasi. Hän työskentelee auttaakseen sinua. Varmasti hän tietää ja osaa suositella hyviä opetusvälineitä.
Jos tarina ei anna periksi armollesi, keskustele vanhempiesi kanssa tutorista. On parempi käyttää rahaa tutoriin kuin ilmoittautua yliopistoon ensi vuonna tai valita vähemmän arvostettu yliopisto.

Huolimatta siitä, että yhteiskuntaoppi on erittäin helppo aine, sen läpäiseminen osana yhtenäistä valtiokoetta on erittäin vaikeaa. Ja 100 pisteen saaminen kokeesta näyttää yleensä mahdottomalta tehtävältä. Yhteiskuntaopin yhtenäisestä valtionkokeesta 100 pisteen saaminen on kuitenkin täysin mahdollista.

Tarvitset

• - neljä tuntia vapaa-aikaa päivittäin 2-3 viikon ajan;
• - sitkeyttä ja ahkeruutta;
• - 2-3 yhteiskuntaopin kirjaa eri kirjoittajilta;
• - tarvittavat säädökset nykyisessä versiossa;
• - pääsy Internetiin.

Ohjeet

Parhaiden ystäviensi tulee lähitulevaisuudessa olla kärsivällisyyttä ja sinnikkyyttä. Yhteiskuntaoppi on aine, mutta tietomäärä, joka sinun on tiedettävä voidaksesi läpäistä yhtenäisen valtionkokeen, on suuri, joten sinun on tehtävä lujasti töitä tiedonpuutteiden poistamiseksi. Jos käytät neljä tuntia päivässä valmistautumiseen, opiskelet 2-3 viikossa koko tämän aiheen kurssin. Mutta sinun on keskityttävä mahdollisimman paljon tietojen omaksumiseen, jotta et lue samaa materiaalia uudelleen useita kertoja.

Tee lyhyitä lakanoita. Tällä tavalla yhdistät ja tiivistät koko tiedon. Sinun ei ehkä tarvitse käyttää niitä, mutta niitä kirjoittaessasi toistat lisäksi tärkeimmät asiat koko kurssilta. Jos olet liian laiska tekemään huijausarkkeja, voit korostaa kirjan jokaisen kappaleen pääkohdat lyijykynällä - lukea se uudelleen ja pyyhkiä sitten kynä huolellisesti pyyhekumilla.

Älä rajoita itseäsi yhteen kirjaan - käytä 2-3 oppikirjaa eri kirjoittajilta. Miksi tämä on välttämätöntä? On niin monia lakimiehiä, niin monia mielipiteitä. Yhteiskuntatiede valtion ja yhteiskunnan rakenne, kirjoittajilta, joilla on . Vain yhdestä aiheesta: "Mikä on ensin: valtio vai yhteiskunta?" On olemassa useita hypoteeseja, jotka sinun on tiedettävä. Jos valmistaudut yhtenäiseen valtionkokeeseen käyttämällä vain yhtä kirjaa, tietosi rajoittuu yhden henkilön mielipiteeseen tietystä asiasta. Mutta kokeen aikana saatat törmätä erittäin hankalia kysymyksiin ja on yksinkertaisesti välttämätöntä saada materiaalia päättelyyn.

Koska aineessa opiskellaan valtion oikeudellisia kysymyksiä ja kirjoissa on usein viittauksia tietyn lain artikloihin, kannattaa tutustua Venäjän federaatiossa tällä hetkellä voimassa olevaan lainsäädäntöön. Vain kokeen läpäisemiseen tarvittavat perusasiakirjat. Yhtenäisen valtionkokeen läpäisemiseksi sinun on opittava Venäjän federaation perustuslakia, siviili- ja rikoslakeja. Jos niitä ei ole mahdollista ostaa, Internet auttaa sinua, josta löydät tarvittavat määräykset.

Video aiheesta

Aiheeseen liittyvä artikkeli

Lähteet:

• Yhteiskuntaopin yhteiskuntatutkinto

Historiakokeen läpäiseminen 100 pisteellä edellyttää perusteellista valmistautumista. Voit osallistua tunneille tutorin kanssa - tässä tapauksessa mahdollisuudet läpäistä tentti loistavasti kasvavat. Mutta entä joku, jolla ei ole resursseja lisätunneille? Täällä voit luottaa vain omiin voimiisi ja valmistautua Unified State -kokeeseen yksin.

Ohjeet

Osta lisäkirjallisuutta valmistautuaksesi Unified State -kokeeseen. Älä osta ensimmäisiä oppikirjoja, joihin törmäät. On parempi tutkia niitä huolellisesti kaupassa - ovatko tiedot selkeällä kielellä, mitä julkaisuvuotta pidät käsissäsi, selittävätkö kirjoittajat selkeästi ratkaisun, onko kaikki materiaali koottu kirjaan. Vasta kun käyttöopas täyttää kaikki vaatimukset, voit ostaa sen.

Ratkaise ehdotetut testit päivittäin. Saatat törmätä tuttuihin kysymyksiin ja voit vastata niihin helposti. Kun analysoit vastauksiasi, keskity vääriin. Älä ole laiska työskentelemään virheidesi parissa, jotta et tee niitä uudelleen. Muista päivämäärät, määritelmät, tosiasiat - muistat varmasti ne Unified State -kokeessa. Jos et jostain syystä ole opiskellut moneen päivään, yritä toistaa jo käsittelemääsi aineistoa ainakin lyhyesti "virkistääksesi" muistissasi olevaa tietoa.

Tee huijauslakanat. Ei ole tosiasia, että otat niitä mukaasi. Mutta muistat mitä kirjoitit. Kirjoita ylös päivämäärät, jotka varmasti näkyvät testeissä. Muista lisätä historiaan vaikuttaneiden kuuluisien ihmisten nimet. Kiinnitä erityistä huomiota määritelmiin, koska osa B keskittyy termeihin. Osa C ehdottaa enemmän vastausta. Siksi lue mahdollisimman paljon, jotta voit navigoida, vaikka kohtaisit vaikean kysymyksen.

Yritä vuoden aikana osallistua koulujen tieteen kilpailuihin - tämä on upea apu aiheen yhtenäisen valtionkokeen läpäisemiseen erinomaisilla arvosanoilla. Älä ole laiska vierailemaan kirjastossa, jos sinulla ei ole aineistoa kotona.

Video aiheesta

Lähteet:

• läpäise kokeesta 100

Yhteiskuntaoppi on edelleen koululaisten suosituin loppukokeena suorittama aine. Oikeustieteen, sosiologian ja moniin muihin humanistisiin tiedekuntiin pääsy edellyttää yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon tuloksia. Jotta voit läpäistä tämän testin, sinun on valmistauduttava siihen vakavasti.

Tarvitset

• - yhteiskuntaopin oppikirjoja;
• - Venäjän federaation sääntelyasiakirjat;
• - paperiarkit;
• - kynä.

Ohjeet

Monien valmistuneiden virhe on, että he pitävät yhteiskuntaoppia helppona aineena, jonka läpäiseminen ei ole vaikeaa. Älä jätä materiaalin opiskelua viimeisiin koetta edeltäviin päiviin, koska korkeat pisteet voidaan saada vain tutkimalla huolellisesti suuri määrä tietoa. Aloita valmistautuminen vähintään kuukautta ennen yhtenäistä valtionkoetta.

Yhteiskuntaopin opetussuunnitelma koostuu viidestä eri aineesta: taloustiede, oikeustiede, sosiologia, valtiotiede ja filosofia, joista jokaisessa on omat peruskäsitteensä ja -termit. Kun valmistaudut yhtenäiseen valtionkokeeseen, et voi rajoittua yhteen koulukirjaan. Valitse useita ammattimaisten tekijöiden hyvämaineisia julkaisuja, jotka tarjoavat erilaisia ​​näkökulmia tietystä ongelmasta.

Oppikirjallisuuden lisäksi kokeeseen valmistautuessasi tutki huolellisesti Venäjän federaation tärkeimmät oikeudelliset asiakirjat (Venäjän federaation perustuslaki, siviili- ja rikoslaki). Nämä säädökset löytyvät helposti mistä tahansa kirjastosta tai Internetistä.

Suorittaaksesi onnistuneesti yhtenäisen valtionkokeen koeosan, sinun on tutustuttava yksityiskohtaisesti kurssin peruskäsitteisiin ja opittava joitain ulkoa. Yhdistä moottori ja visuaalinen muisti muistiprosessiin. Tämä voidaan tehdä tekemällä pieniä huijausarkkeja. Kirjoita paperille avaintermit, avainten nimet ja päivämäärät. Tämä helpottaa jäsentämistä ja yleistämistä ja sen jälkeen suuren materiaalimäärän toistamista. Näitä huijauslehtiä ei kannata ottaa itse kokeeseen, ne vain häiritsevät pääasiasta.

Suurin vaikeus yhtenäistetyssä valtionkokeessa on yleensä esseen kirjoittaminen. On tärkeää, että se muotoilee pääidean (tutkielman), jonka paljastuessa pystyt osoittamaan mahdollisimman paljon tietosi syvyyttä ja laatua aiheesta. Tätä ei voida saavuttaa ilman säännöllistä koulutusta tällaisten teosten kirjoittamiseen.

Valmistautuminen Unified State -kokeeseen

Muista päivämäärät, koska ne ovat tärkeitä osia historian oppimisessa. Jos sinulla on huono muisti numeroille, käytä assosiointimenetelmää. Yhdistä ne sinulle tärkeisiin päivämääriin.

Historian tehtävät

Käsikirjat tulee ostaa "tuoreena", eli siitä vuodesta, jolloin suoritat kokeen, ottaen huomioon kaikki muutokset ja muutokset. Anna etusijalle ne käsikirjat, jotka sisältävät täydellisimmät vastaukset.

Käyttäytyminen kokeen aikana

Vinkki 7: Kuinka tehdä muistiinpanoja tehokkaasti valmistautuaksesi Unified State -kokeeseen

Jotta voit valmistautua hyvin yhtenäiseen valtionkokeeseen, sinun on ulkoamisen lisäksi kirjoitettava tehokkaasti muistiinpanoja materiaalin hyvästä ulkoamisesta. Tätä varten sinun on noudatettava tiettyjä sääntöjä. Ne koostuvat pääasiassa tärkeimmän asian korostamisesta yleisestä.

Mitä kirjoittaa ja miten korostaa tärkeintä

Joten päätimme, että meidän on korostettava tärkeintä yleisestä. Miten tämä tehdään? Korosta ensin avainsanoja koko tekstissä tai luennossa; ne ohjaavat sinua. Avainsanat suojaavat sinua myös tarpeettoman ja tarpeettoman tiedon tallentamiselta. Toiseksi etsi lauseita, jotka liittyvät näihin avainsanoihin, kirjoita ne muistiin, jotta tekstisi alkaa tiivistyä. Kolmanneksi etsi kaikki tekstissä näkyvät määritelmät. Ja neljänneksi, kysy kaikki kysymykset, joita saattaa syntyä luettaessa aiheen otsikkoa. Vastaukset näihin kysymyksiin ovat juuri tallennetuissa tiedoissa tärkeintä.

Kun olet korostanut kaiken, muodosta loogisesti johdonmukainen teksti ja vähennä se minimiin. Kirjoita ja käytä sanojen lyhenteitä, koska ne auttavat vähentämään tekstin määrää, mikä on parempi ymmärtämisen ja muistamisen kannalta. Älä missaa yhtä määritelmää, koska ne ovat ääriviivan perusta. Luo taulukoita ja luetteloita aina kun mahdollista.

Kuinka kirjoittaa yhteenveto

On jo pitkään tiedetty, että tekstin suunnittelulla on yhtä tärkeä rooli kuin informatiivisella sisällöllä, koska se helpottaa muistamista. Joten, jotta voit valmistella muistiinpanosi tehokkaasti, jaa sivu osiin: alla ja , sinulla on siis 3 lohkoa. Kirjoita kaikki tärkeimmät tiedot keskelle, kirjoita kaikki alareunaan tekstissä esiintyneet termit ja määritelmät ja tee piirustuksia tai kaavioita sivulle. Tämä tapa jakaa sivu auttaa sinua navigoimaan sillä paremmin, löytämään tarvitsemasi tiedot ja myös opettamaan. Tässä tapauksessa kuvat auttavat sinua muistamaan aineiston assosiaatioiden ja kuvien perusteella ja taulukot ja luettelot järjestämään sen.

Seuraavaksi muistiinpanoja tehdessä tulee muistaa käyttää erivärisiä kyniä ja tusseja, joilla kannattaa myös korostaa eri aiheita ja määritelmiä. Voit liittää tiettyjä värejä korostettavan tiedon tyyppiin, esimerkiksi korostaa määritelmät punaisella, aiheet mustalla, kaavioita jne., jolloin sinun on helpompi navigoida tekstissä.

Älä unohda korostaa määritelmiä vetämällä muutama solu ennen ja jälkeen sitä. Tämä tehdään, koska jatkuvaa tekstiä on erittäin vaikea muistaa.

Tällainen muistiinpano auttaa sinua helposti, nopeasti, tehokkaasti muistamaan ja kirjoittamaan aineiston sekä tuomaan esiin yleisiä asioita siitä. Ehkä tämä menetelmä sopii paitsi yhtenäiseen valtionkokeeseen valmistautumiseen myös jokapäiväiseen elämään.

Venäjän kieli ja matematiikka. Viime vuosien tietojen mukaan lähes puolet valmistuneista (49 %) käy yhteiskuntaopintojen läpi. Ja tämä ei ole yllättävää, koska yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe vaaditaan pääsyyn kaikille humanistisille erikoisuuksille.

Pohjimmiltaan "yhteiskuntaopintojen" aihe sisältää tietoa yhteiskunnallisen elämän eri osa-alueista, joita opiskellaan kokonaisen humanistisen luokan puitteissa: taloustiede, oikeustiede, filosofia, sosiologia, valtiotiede ja jossain määrin historia.

Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon KIM-versioon on tehty pieniä muutoksia. Kehittäjät tarkensivat tehtävien nro 28 ja 29 vaikeutta, minkä vuoksi koko testin ensisijainen enimmäispistemäärä nousi 62:sta 64:ään.

Yhtenäinen valtiontutkinto

Viime vuonna yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen läpäisemiseen vähintään C:llä riitti 19 peruspistettä. Ne annettiin esimerkiksi suorittamalla oikein testin 13 ensimmäistä tehtävää.

Vielä ei tiedetä tarkalleen, mitä tapahtuu vuonna 2019: meidän on odotettava Rosobrnadzorin virallista tilausta perus- ja testitulosten vastaavuudesta. Todennäköisesti se ilmestyy joulukuussa. Kun otetaan huomioon, että ensisijainen enimmäispistemäärä on noussut 62:sta 64:ään, on erittäin todennäköistä, että vähimmäispistemäärä voi hieman muuttua.

Sillä välin voit keskittyä näihin taulukoihin:

Yhtenäisen valtionkokeen rakenne

Vuonna 2019 yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiokoe koostuu kahdesta osasta, joissa on 29 tehtävää.

• Osa 1: 20 tehtävää (nro 1–20) lyhyellä vastauksella (valitse ehdotetuista oikea vastaus, määritä vastaavuus kahden joukon elementtien välillä, lisää puuttuva sana tekstiin);
• Osa 2: 9 tehtävää (nro 21-29) yksityiskohtaisella vastauksella (vastaukset kysymyksiin, mini-esseitä).

Valmistautuminen Unified State -kokeeseen

• Kulkea Unified State Exam -testit verkossa ilmaiseksi ilman rekisteröintiä ja tekstiviestejä. Esitetyt testit ovat monimutkaisuudeltaan ja rakenteeltaan identtisiä vastaavien vuosien varsinaisten kokeiden kanssa.

• ladata yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiontutkinnon demoversiot, joiden avulla voit valmistautua kokeeseen paremmin ja läpäistä sen helpommin. Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) on kehittänyt ja hyväksynyt kaikki ehdotetut testit Unified State Exam -kokeeseen valmistautumista varten. Kaikki Unified State Exam -kokeen viralliset versiot on kehitetty samassa FIPI:ssä.

Todennäköisimmin näkemäsi tehtävät eivät näy kokeessa, mutta siellä on tehtäviä, jotka ovat samanlaisia ​​kuin demotehtävät samoista aiheista.

Yleiset yhtenäisen valtiontutkinnon luvut

Yleinen keskiasteen koulutus

Linja UMK G. A. Bordovsky. Yhteiskuntaopinnot (10-11)

Yhteiskuntatieteet

Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtionkoe: tehtävien tarkastelu opettajan kanssa

Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtiokokeen menestyksekkäästi läpäisseet, vuonna 2017 valmistuneet opiskelijani väittävät, että suositus lukea koko teoksen teksti ennen tehtävien aloittamista vaikuttaa työn suorittamiseen hyvin. Teosta lukiessa emotionaalinen stressi vapautuu, aivojen toiminta suuntautuu materiaalien analysointiin ja valmistuja osallistuu tuottavaan kognitiiviseen toimintaan, mikä johtaa korkeisiin pisteisiin työn suorittamisesta.

Työn materiaalina käytämme FIPI:n keväällä 2017 julkaisemaa Yhteiskuntatieteiden valtiontutkinnon 2017 (alkujakso) versiota.

Osa 1

Tehtävä nro 1

Kirjoita taulukkoon puuttuva sana.

Tuotantotekijät ja tuotantotekijätulot

Kun suoritat tehtävää nro 1, sinun on tarkasteltava huolellisesti taulukon otsikkoa. Meidän tapauksessamme taulukon nimi on "Tuotantotekijät ja tuotantotekijätulot". Yksi tuotannontekijöistä on ilmoitettu: yrittäjyys (yrittäjyyskyvyt) ja sen tekijätulo: voitto. Tärkeimpien tuotannontekijöiden tuntemus: maa, työ, pääoma (fyysinen ja rahallinen), yrittäjälliset tiedon kyvyt liittyvät erottamattomasti tietoon tekijätuloista tulona, ​​jonka omistaja saa tuotantotekijöiden käytöstä tai soveltamisesta. Työ - palkat, maa - vuokra, pääoma - korko, yrittäjäkyky, tieto - voitto. Taulukossa näkyy tekijätulo - vuokra, mikä tarkoittaa, että ensimmäiseen sarakkeeseen voimme turvallisesti syöttää sellaisen tuotantotekijän kuin Maapallo. Oikea vastaus on maa. Valmistautuessaan opiskelijan on tärkeää tuntea kaikkien tuotannontekijöiden täydelliset ominaisuudet.

Tehtävä nro 2

Etsi alla olevalta riviltä käsite, joka on yleistävä kaikille muille esitetyille käsitteille. Kirjoita se ylös sana (ilmaus).

Valtion muoto, hallitusmuoto, yhtenäinen valtio, liitto, tasavalta.

Vastaus: ________________________________.

Tehtävässä 2 on aina tarpeen määritellä selkeästi yleiskäsite (kysymyksessä se kuulostaa yleistävältä käsitteeltä). Meidän versiomme esittää: valtion muoto, miten laite yhteiskunnan poliittinen organisaatio (on tärkeää muistaa, että tämä on myös tietty joukko ominaisuuksia, joiden avulla määritämme valtion organisointimenetelmän ja rakenteen); hallintomuoto, jonka määrää korkeimpien valtiovallan elinten kokoonpano ja niiden muodostusjärjestys sekä niiden vuorovaikutus valtion väestön kanssa; yhtenäinen valtio, joka viittaa johonkin valtio-aluerakenteen muodoista, kuten liittovaltio; Tasavalta on yksi hallituksen muodoista. Suosittelen aina vahvasti, että opiskelijani piirtävät kaavion karkealla luonnoksella heti, kun he alkavat suorittaa aiheeseen "Politiikka" liittyviä tehtäviä:

Tämä on tärkeää, koska tyypillinen virhe, jonka valmistuneet tekevät kokeita tehdessään, liittyy käsitteiden sekoittamiseen. Ja kun kaavio on silmiesi edessä, virheen tekeminen on vaikeampaa.

Vastaavasti kaavion perusteella käy selväksi, että geneerinen (yleistävä käsite kaikille muille tässä tulee olemaan valtion muoto, eli sen monipuoliset ominaisuudet, jotka esitetään vastausvaihtoehdoissa. Loput käsitteet heijastavat näitä tai muita elementtejä. Esim. hallitusmuoto annetaan osana valtion ja tasavallan muotoja, yhtenä hallintotyypeistä.

Oikea vastaus: valtion muoto.

Tehtävä nro 3

Alla on luettelo ominaisuuksista. Kaikki heistä kahta lukuun ottamatta kuuluvat eliittikulttuuriin.

1. käytettyjen lomakkeiden monimutkaisuus;
2. tekijöiden halu toteuttaa omia ideoitaan;
3. viihdyttävä hahmo;
4. vahvasti kaupallinen suuntautuminen;
5. henkinen aristokratia;
6. Ymmärtäminen vaatii erityiskoulutusta.

Etsi kaksi ominaisuutta, jotka "pudoavat" yleisestä sarjasta, ja kirjoita numerot, joiden alla ne on merkitty taulukkoon.

Kun suoritat tehtävää nro 3, kiinnitä huomiota kyseessä olevaan käsitteeseen. Tässä tapauksessa tämä on "eliittikulttuuria", ja meiltä kysytään tämän käsitteen ominaisuuksia. Eliittikulttuurista keskustellaan aiheessa "Sosiaalisen elämän henkinen alue". Yleinen käsite on "kulttuuri". Meidän tapauksessamme kysymys on kulttuurin lajikkeiden tasolla (aineellinen, henkinen; kansanmusiikki, massa, eliitti). Tehtävä esittelee eliittikulttuurin piirteitä: käytettyjen muotojen monimutkaisuutta, tekijöiden halua ilmentää omia ideoitaan, henkistä aristokratiaa, erityistä ymmärryskoulutusta. No, todellakin, olemmeko kaikki valmiita näkemään Schnittken musiikkiteoksia ja analysoimaan Kafkan erittäin älykkäitä kirjallisia teoksia? Mitä voit sanoa Rodinin veistoista? On selvää, että tämä kulttuuri on suunniteltu kapealle kuluttajapiirille, joka on valmis näkemään monimutkaisia ​​teoksia. Eliittikulttuuri ei tavoittele kaupallista hyötyä, vaan itseilmaisu ja uusien muotojen etsiminen taiteessa ovat tekijöille tärkeitä.

Kaksi ominaisuutta, jotka jäävät huomiomme ulkopuolelle: viihdyttävä luonto ja selvä kaupallinen suuntautuminen ovat massakulttuurin tärkeimpiä ominaisuuksia. Siksi tässä tapauksessa merkitsemme ne oikeiksi. Koska tehtävässä meitä pyydetään poistamaan tarpeettomat ominaisuudet.

Tehtävä nro 4

Valitse oikeat arviot yhteiskunnasta ja sosiaalisista instituutioista ja kirjoita ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. Yhteiskunta on jatkuvasti kehittyvä dynaaminen järjestelmä.
2. Yhteiskunnalliselle edistykselle on ominaista rappeutuminen, paluu vanhentuneisiin rakenteisiin ja suhteisiin.
3. Laajassa merkityksessä yhteiskunta ymmärretään osana maailmaa luonnosta erotettuna, mutta siihen liittyvänä, sisältäen vuorovaikutustapoja ja ihmisten yhdistämisen muotoja.
4. Sosiaaliset instituutiot suorittavat ihmisen sosialisoinnin tehtävän.
5. Yhteiskunta on suljettu järjestelmä, joka ei ole vuorovaikutuksessa ulkoisen ympäristön kanssa.

Vastaus: ________________________________.

Tehtävässä nro 4 meidän on löydettävä tuomioita yhteiskunnasta ja julkisista instituutioista. Täällä et voi tehdä ilman tietämystä käsitteistä: "yhteiskunta" laajassa ja suppeassa merkityksessä; yhteiskunta järjestelmänä; "sosiaalinen instituutio" on historiallisesti vakiintunut vakaa muoto ihmisten yhteisten toimintojen järjestämiseksi ja tieto sosiaalisten instituutioiden tyypeistä sosiaalisen elämän pääalueilla.

Ensimmäinen tuomio luonnehtii yhteiskuntaa dynaamiseksi kehittyväksi järjestelmäksi - tämä arvio on oikea, koska se on yhteiskuntatieteiden aksiooma.

Toinen tuomio on virheellinen, koska edistykselle, joka on yksi yhteiskunnallisen kehityksen suunnista, on ominaista yhteiskunnan kehittyminen alemmalta korkeammalle. Ja tuomio osoittaa: rappeutuminen, paluu jo vanhentuneisiin rakenteisiin ja suhteisiin, jotka ovat laadullisia ominaisuuksia toiselle sosiaalisen kehityksen suunnalle - regressiolle.

Kolmas tuomio toistaa lähes täysin käsitteen "yhteiskunta" laajassa merkityksessä ja on siksi oikea. Sieltä puuttuu "joka koostuu yksilöistä, joilla on tietoisuus ja tahto".

Neljäs ehdotus on oikea. Sosialisoinnin aikana ihminen oppii aikaisempien sukupolvien kokemuksia. Tiedämme, että sosiaaliset instituutiot luovat ihmisille tiettyjä käyttäytymismalleja. Tämän vahvistaa parhaiten sellainen sosiaalinen instituutio kuin perhe, joka kuuluu yhteiskunnan sosiaaliseen alajärjestelmään.

Viides ehdotus on virheellinen. Yhteiskunta on dynaaminen, avoin, itseään kehittyvä järjestelmä. On lähes mahdotonta soveltaa yhteiskuntaan "suljetun järjestelmän", joka ei ole vuorovaikutuksessa ulkoisen ympäristön kanssa, käsitettä. Tässä ei tarvita erityisiä todisteita. Riittää, kun muistetaan yhteiskunnan käsite laajassa merkityksessä "osa aineellista maailmaa, joka on eristetty luonnosta, mutta liittyy siihen läheisesti".

Näin ollen oikeat tuomiot ovat: 1, 3, 4.

Yhteiskuntaopin teemasuunnittelu

Tehtävä nro 5

Muodosta vastaavuus toimintojen ominaisuuksien ja tyyppien (muotojen) välille: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa olevalle elementille vastaava elementti toisesta sarakkeesta.

Tehtävä nro 5 liittyy aiheeseen "Toiminta". Tarkastellaan tyyppejä (toimintamuotoja): leikki, oppiminen, työ, viestintä. Tämän tehtävän suorittamiseksi riittää, että tiedät kunkin tyypin (toimintamuodon) ominaisuudet. Kuvitteellinen asetus on pelin ominaisuus (A 4), keskittyä saavuttamaan käytännössä hyödyllinen tulos - työskennellä (henkilö luo tiettyjä esineitä, jotka täyttävät tarpeet) (B 2). Keskity uusien tietojen ja taitojen hankkimiseen - opiskelemaan (AT 3). Eikä yksikään toimintatyyppi (muoto) ole täydellinen ilman viestintää. Siksi kaksi muuta ominaisuutta: ihmisten välisten yhteyksien luominen ja kehittäminen sekä keskittyminen tiedonvaihtoon heijastavat viestinnän olemusta (G1, D1). Sinun on vain muistettava, että viestintäprosessissa ihmiset vaihtavat paitsi tietoa, myös tunteita, vaikuttaen toisiinsa.

Tehtävien näennäisestä helppoudesta huolimatta on tärkeää ottaa aikaa ja käydä sisäistä dialogia itsesi kanssa. Vastaa kysymykseen: miksi valittu vastaus on oikea käsitteiden tuntemisen perusteella.

Tehtävä nro 6

Opiskelijat tekivät tutkimuksen alakoululaisten koulutustoiminnan motiiveista. Etsi alla olevasta luettelosta heidän käyttämänsä menetelmät, jotka vastaavat tieteellisen tiedon empiiristä tasoa. Kirjoita se ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. havaittujen ilmiöiden kuvaus
2. hypoteesien esittäminen ja perusteleminen
3. selitys olemassa olevista suhteista
4. yksittäisten tosiasioiden ja ilmiöiden suora havainnointi
5. yleistysten kiinnittäminen lakien muotoon
6. kvantitatiivisen tiedon hankkiminen tutkittavasta kohteesta

Vastaus: ________________________________.

Tehtävässä 6 kysytään tieteellisen tiedon empiiristä tasoa ja sen menetelmiä. Käännymme välittömästi henkisesti yleiskäsitteeseen - "tiede", muistamme tieteellisen tiedon rakenteen, joka sisältää tasot: empiiriset ja teoreettiset, ja luokittelemme jokaiseen tasoon liittyvät menetelmät. Muistamme, että empiirisiä menetelmiä ovat: havainnointi, kuvaus, mittaus, luokittelu, systematisointi, ts. Niiden avulla on mahdollista tunnistaa tutkittavien kohteiden erityiset ominaisuudet, toisin kuin teoreettinen taso, jolla pyritään tunnistamaan yleiset suuntaukset, lait jne.

Näin löysimme oikeat vastaukset: 1, 4, 6

Tehtävä nro 7

Valitse oikeat arviot talousjärjestelmistä ja kirjoita ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. Yksityinen omaisuus on komento- (suunnitelma)talouden perusta.
2. Perinteisessä taloudessa tärkeimmät talouskysymykset ratkaistaan ​​valtion virastoissa.
3. Markkinasuhteiden pääsubjektit ovat taloudellisesti itsenäiset talouselämän osallistujat.
4. Yritysten kannustin toimia markkinajärjestelmässä on voitto.
5. Markkinatalouden merkkejä ovat vapaa hinnoittelu.

Vastaus: ________________________________.

Tehtävä nro 7 pyrkii tuntemaan talousjärjestelmien ominaisuudet yhteiskunnan talouselämän organisointitavana. Perinteisten, komento- (suunniteltujen) tai komento-hallinnollisten, markkina- ja sekatalousjärjestelmien erityispiirteiden tuntemus on kokeen korkeaan arvostukseen pyrkivän tutkinnon perustiedot.

Joten, yritetään. Yksityinen omaisuus on edellytys talousjärjestelmän markkinamallin olemassaololle. Meille kerrotaan tuomiona, että se on komentotaloutta. Tämä ei pidä paikkaansa myös siksi, että komentotaloudessa valtion omistus hallitsee ja talouden pääasiat päättävät keskusviranomaiset. Tämä tarkoittaa, että myös toinen tuomio on virheellinen. Kolmas tuomio on oikea, koska markkinataloudessa jokaisella omistajalla on oikeus vapaasti ja itsenäisesti määrätä tuotantotekijöistään.

Myös neljäs ja viides tuomio ovat oikeita, sillä markkinataloudessa yksittäisten yksiköiden taloudellisen toiminnan vapaus tähtää voiton tuottamiseen kilpailuympäristössä ja markkinamekanismit määräävät hinnan.

Oikeat vastaukset: 3, 4, 5.

Tehtävä nro 8

Muodosta vastaavuus Venäjän federaation verojen ja maksujen esimerkkien ja tyyppien välillä (Venäjän federaation verolain mukaisesti): valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa asemassa vastaava asema toisesta sarakkeesta.

Kirjoita valitut numerot taulukkoon vastaavien kirjainten alle.

Tehtävä nro 8 liittyy valmistuneen talouslukutaitoon, nimittäin Venäjän federaation vero- ja maksutyyppien tuntemiseen. Toimeksianto määrittelee kerättävien verojen tasot: liittovaltion, alueellisen ja paikallisen veron. Tätä tehtävää suoritettaessa on tärkeää erottaa selkeästi verotyypit tasojen mukaan:

Siten tehtävässämme käytämme jälleen empiiristä rankingmenetelmää: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Tekijät: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Oppikirja kattaa yhteiskuntatieteiden kurssin tärkeimmät aiheet: talous, politiikka ja oikeus. Kirjoittajat paljastavat nykyaikaisten tieteellisten käsitysten mukaisesti markkinamekanismin toiminnan ja valtion roolin taloudessa piirteet, valtiotieteen perusteet, valtion toiminnan ja demokratian kehityksen, oikeusperiaatteet. , Venäjän federaation perustuslaillisen järjestelmän perusta, ihmisen ja kansalaisen oikeudet ja vapaudet.

Tehtävä nro 9

Yritys Y on hääpukuompelu. Etsi alla olevasta luettelosta esimerkkejä yrityksen Y muuttuvista kustannuksista lyhyellä aikavälillä ja kirjoita ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. aiemmin otetun lainan koron takaisinmaksukustannukset
2. kulut kankaiden, lankojen ja tarvikkeiden ostosta
3. palkanmaksun kustannukset työntekijöille
4. vuokra studiotiloihin
5. maksu kulutetusta sähköstä
6. vakuutusmaksut

Vastaus: ________________________________.

Tehtävän nro 9 suorittaminen edellyttää tuntemusta aiheesta ”Yritys” ja sen avainkäsitteitä: tuotot, kulut ja voitto. Toimeksiannossa tulee selkeästi ilmaista yrityksen muuttuvat kustannukset lyhyellä aikavälillä kiinteiden kustannusten sijaan.

Tehtävän suorittamiseksi virheettömästi on myös muistettava, että muuttuvat kustannukset muuttuvat tuotantomäärän muuttuessa.

Yrityksen luottohistoriat liittyvät aina kiinteisiin kuluihin, joten ensimmäinen vaihtoehto ei ole oikea. Mutta kankaiden, lankojen ja tarvikkeiden osto tarkoittaa kulutustavaroita, mikä tarkoittaa, että ne ovat muuttuvia kustannuksia, samoin kuin kappaletyöpalkan maksaminen työntekijöille, toisin kuin palkat, jotka ovat yrityksen kiinteitä kustannuksia. Vuokra- ja vakuutusmaksut ovat kiinteitä kuluja mille tahansa yritykselle. Tässä maksu kulutettu sähkö (riippuen yrityksen työn määrästä) on muuttuva kustannus.

Oikeat vastaukset: 2, 3, 5 .

Yhteiskuntatieteet. Luokka 11. Perustaso. Oppikirja. Tekijät: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Oppikirja sisältyy yhteiskuntaopin kasvatus- ja metodologiseen kompleksiin 11. luokalle (perustaso). Vastaa liittovaltion keskiasteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen koulutusstandardia, joka sisältyy liittovaltion luetteloon. Oppikirjassa tarkastellaan talouden ja oikeustieteen tärkeimpiä kysymyksiä. Oppikirjan metodologinen laitteisto sisältää otsikot ”Ajattele, vertaile, tee johtopäätöksiä”, ”Testimme tietomme”, ”Tutki, suunnittele, keskustele, väittele”.

Kuvassa on esitetty muutos tuolien tarjonnassa vastaavalla markkina-alueella: toimituslinja S muutti uuteen paikkaan - S 1 . (P – hinta; K – määrä.)

Mitkä seuraavista tekijöistä voivat aiheuttaa tämän muutoksen? Kirjoita se ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. tuolien verhoilumateriaalien kustannusten nousu
2. tuoleja valmistavien yritysten työntekijöiden palkkojen nousu
3. vähentää tuolien runkojen materiaalikustannuksia
4. huonekaluvalmistajilta perittävien verojen alentaminen
5. huonekaluvalmistajien sähkötariffien nousu

Vastaus: ________________________________.

Tehtävä numero 10 edellyttää kysymyksen erittäin huolellista lukemista. On ymmärrettävä, mistä kysytään: kysynnän vai tarjonnan määrän muutoksesta? Tässä tapauksessa tuolien tarjonta merkityksellisillä markkinoilla on muuttunut. Tarjontakäyrän muutosta tarkkailemalla voidaan sanoa, että tarjonta on vähentynyt. Tehtävää suoritettaessa tulee muistaa, että tarjonnan muutoksiin vaikuttavat tuotannontekijöiden kustannukset, teknologia, valtion veropolitiikka, valtion tuki, hintaodotukset, kilpailu jne.

Siksi ensimmäinen vastaus - tuolien verhoilumateriaalien kustannusten nousu edistää juuri tämän tuotteen tarjonnan vähenemistä markkinoilla. Vastaus on oikea. Työntekijöiden palkkojen nousu nostaa sellaisen tuotantotekijän kuin työvoiman kustannuksia, mutta samalla vähentää tämän tuotteen tarjontaa markkinoilla. Vastaus on oikea. Kolmannen vaihtoehdon pitäisi johtaa tarjonnan lisääntymiseen, koska raaka-aineiden kustannusten lasku johtaa tavaroiden tarjonnan lisääntymiseen markkinoilla (tässä tapauksessa rungon materiaalikustannusten lasku). Vastaus ei ole oikea. Myös veronalennukset lisäävät tarjontaa. Vastaus ei ole oikea. Mutta huonekaluvalmistajien sähkötariffien nousu lisää muuttuvia kustannuksia ja vähentää tarjontaa. Joten kulutushyödykkeiden hintojen, sähkötariffien ja työntekijöiden palkkojen nousu pakottaa yrityksen joko vähentämään tuotantomääriä tai nostamaan tavaroiden kustannuksia, mikä johtaa tarjonnan vähenemiseen markkinoilla.

Oikeat vastaukset: 1, 2, 5 .

Tehtävä nro 11

Valitse oikeat väitteet sosiaalisesta kerrostumisesta ja sosiaalisesta liikkuvuudesta ja kirjoita ne ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. Horisontaaliseen liikkuvuuteen kuuluu siirtyminen sosiaalisen hierarkian eri tasolla sijaitsevaan sosiaaliseen ryhmään.
2. Yksi yhteiskuntaryhmien eriyttämisen kriteereistä on tulot.
3. Ihmisen henkilökohtaiset ominaisuudet toimivat modernin yhteiskunnan sosiaalisen kerrostumisen kriteerinä.
4. Sosiologit erottavat yksilöllisen ja kollektiivisen liikkuvuuden.
5. Yksi yhteiskunnan sosiaalisen kerrostumisen kriteereistä on vallan määrä.

Vastaus: ________________________________.

Tehtävää nro 11 suoritettaessa lähdemme tuntemaan käsitteet "sosiaalinen kerrostuminen" ja "sosiaalinen liikkuvuus", sosiaalisen kerrostumisen kriteerit, sosiaalisen liikkuvuuden tyypit.

Horisontaalinen liikkuvuus tarkoittaa siirtymistä sosiaalisesta ryhmästä toiseen, joka sijaitsee samalla tasolla sosiaalisten tikkaat. Siksi ensimmäinen tuomio ei ole oikea. Yhteiskunnallisten ryhmien eriyttäminen (erottuminen) yhteiskunnassa tapahtuu useiden kriteerien mukaan, joista yksi on tulot. Ja myös vallan, koulutuksen, ammatin arvostuksen määrä. Toinen ja viides tuomio ovat oikeita, toisin kuin kolmas. Ihmisen henkilökohtaiset ominaisuudet eivät ole sosiaalisen kerrostumisen kriteeri. Neljäs väite on oikea, koska sosiologit tekevät eron yksilöllisen ja kollektiivisen liikkuvuuden välillä. Esimerkiksi vuoden 1917 vallankumouksen tapahtumien vaikutuksesta yhteiskuntaryhmien asema muuttui.

Oikeat vastaukset: 2, 4, 5.

Maiden Z ja Y aikuisten asukkaiden sosiologisissa tutkimuksissa heiltä kysyttiin: "Kumpi valtion nuorisopolitiikan suunta on mielestäsi tärkein?"

Kyselyn tulokset (prosenttiosuutena vastaajien määrästä) on esitetty kaaviossa.

Etsi alla olevasta luettelosta johtopäätökset, jotka voidaan tehdä kaaviosta ja kirjoita ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. Niiden osuus, jotka pitävät tärkeänä päätöksenteon turvaamista taloudessa, julkisessa elämässä ja politiikassa, on maassa Z pienempi kuin maassa Y.
2. Tasainen osuus vastaajista kussakin maassa pitää tarpeellisena koulutustyötä.
3. Maassa Z mielipide päätöksenteon turvaamisen tärkeydestä taloudessa, julkisessa elämässä ja politiikassa on vähemmän suosittu kuin näkemys koulutustyön tärkeydestä.
4. Y-maassa yhtä suuret osuudet vastaajista pitävät tärkeimpinä aloina edellytysten luomista nuorten itseilmaisulle, itsensä toteuttamiselle ja koulutustyön tekemiselle heidän kanssaan.
5. Sosiaalituen antamista tärkeimpänä pitävien osuus on suurempi maassa Z kuin maassa Y.

Vastaus: ________________________________.

Kun suoritat tehtävää nro 12, sinun on luettava huolellisesti sosiologisen tutkimuksen ehdot. Tässä tapauksessa selvitettiin kahden maan nuorisopolitiikan tärkeimmät suunnat. Kaavio näyttää tiedot näistä maista. Ennen esitettyjen tuomioiden lukemista sinun tulee tutkia kaavio huolellisesti itse. Jokaisessa maassa johtoaseman otti vastaus "sosiaalisen tuen tarjoaminen". Lisäksi Z-maassa toisella sijalla oli "kasvatustyötä tekevä" asema, ja minimipaikalla oli tuomio "päätöksentekoon pääsyn varmistamisesta...". Y-maassa yhtä minimaalisia paikkoja vallitsivat tuomiot "pääsyn varmistaminen päätöksentekoon..." ja "itseilmaisun edellytysten luominen". Kun olemme yrittäneet itsenäisesti analysoida tilastomateriaalia, yritämme analysoida tuomioita.

Ensimmäinen tuomio on oikea, koska kaaviotiedot osoittavat tämän kannan. Toinen tuomio ei pidä paikkaansa, koska maassa Z on enemmän ihmisiä, jotka pitävät "kasvatustyön suorittamista" tärkeänä maahan Y verrattuna.

Kolmas tuomio on oikea, ja näimme tämän kaavion oman analyysimme aikana.

Myös neljäs tuomio on oikea, määritimme tämän myös kaavion analysoinnin aikana ja merkitsimme nämä paikat minimaalisesti identtisiksi.

Viides ehdotus ei ole oikea, tämä näkyy selvästi kaaviosta. Indikaattorit osoittavat päinvastaista tulosta.

Oikeat vastaukset: 1, 3, 4.

Tehtävä nro 13

Valitse oikeat arviot valtiosta ja sen toiminnoista ja kirjoita ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. Valtion asettamat ympäristövaatimukset muodostavat maan ympäristöturvallisuuden perustan.
2. Minkä tahansa valtion perustavanlaatuinen piirre on vallanjaon periaatteen toteuttaminen siinä.
3. Valtiolla on monopolioikeus käyttää laillisesti pakottamista lainvalvonta- ja turvallisuusjoukkojen kautta.
4. Valtion ulkoisiin tehtäviin kuuluu valtion talouspolitiikan yleisen suunnan määrittäminen saavutetun taloudellisen kehitystason mukaisesti.
5. Valtio luo sääntely- ja organisatorisen perustan valtion elinten tehokkaalle ja laadukkaalle toiminnalle.

Vastaus: ________________________________.

Tehtävää nro 13 suoritettaessa on tärkeää muistaa "valtion" käsite, sen pääpiirteet, ulkoiset ja sisäiset toiminnot. Ensimmäinen tuomio ohjaa meidät sellaiseen valtion ominaisuuteen kuin yksinoikeus lainsäädäntöä varten. Siksi ehdotus "valtion asettamat ympäristövaatimukset ( lainsäädäntä), muodostavat perustan maiden ympäristöturvallisuudelle” on oikein. Toinen tuomio ei pidä paikkaansa, koska vallanjaon periaate toteutuu demokraattisessa valtiossa, joten tämä piirre ei ole olennainen minkään tyyppiselle valtiolle.

Kolmas väite, "valtiolla on monopolioikeus käyttää laillisesti pakkoa lainvalvonta- ja turvallisuusviranomaisten voimien kautta", vie meidät olennaisesti valtion tärkeimpään piirteeseen - monopolioikeuteen pakotteeseen. Neljäs tuomio on virheellinen, koska se heijastaa valtion tärkeintä sisäistä tehtävää "määrittää valtion talouspolitiikan yleisen suunnan". Viidennessä tuomiossa yhdistyvät kaksi valtion piirrettä: lainsäädäntä ja julkisen vallan harjoittamisen elinten ja mekanismien järjestelmä (puhumme valtion elimistä). Luemme: "Valtio luo normatiivisia Ja organisaation perusta tehokkaaseen ja laadukkaaseen toimintaan valtion virastot.

Oikeat vastaukset: 1, 3, 5 .

Tehtävä nro 14

Muodosta vastaavuus kysymysten ja Venäjän federaation valtiovallan subjektien välille, joiden lainkäyttövaltaan nämä asiat liittyvät: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa asemassa vastaava asema toisesta sarakkeesta.

Kirjoita valitut numerot taulukkoon vastaavien kirjainten alle.

Tehtävän nro 14 suorittaminen oikein edellyttää, että sinulla on hyvät tiedot Venäjän federaation perustuslaillisen järjestelmän perusteista ja kaikkien Venäjän federaation hallinnonalojen toimivuudesta. Ensinnäkin sinun on tarkasteltava huolellisesti, mitkä Venäjän federaation valtiovallan aiheet on ilmoitettu tehtävässä. Meidän tapauksessamme niitä ei nimetä suoraan, mutta tasot on ilmoitettu: vain liittovaltion keskus ja yhdessä liittovaltion keskus ja Venäjän federaation muodostavat yksiköt. Venäjän federaation liittovaltiorakenteen periaatteiden tuntemus tulee apuun. Muista, että federaatiossa toteutuu valtion koskemattomuuden, valtiovallan yhtenäisyyden ja vallanjaon periaate, jota meiltä kysytään. Aiemmin näimme vallanjaon tehdessämme verotehtävää. Sinun on muistettava, mikä kuuluu liittovaltion elinten yksinomaiseen toimivaltaan: kaikki kansainväliset suhteet, puolustus ja turvallisuus, oikeusjärjestelmä, liittovaltion omaisuus jne.

Ensimmäinen toimivalta – maan, maaperän, veden ja muiden luonnonvarojen omistamista, käyttöä ja hävittämistä koskevat kysymykset ovat yhteisen toimivallan alaisia A 2. Nuo. Tämä on asia, jossa keskus ja aiheet jakavat vastuun ongelmien ratkaisemisessa. Näin ollen olisi oikein sisällyttää samaan kohtaan "katastrofien torjuntatoimenpiteiden toteuttaminen". KLO 2. Liittovaltion aluekehitysrahastot toteuttavat siten liittovaltion politiikan ja liittovaltion ohjelmien perusteita B 1. Näin ollen tehtävät G ja D kuuluvat liittovaltion elinten yksinomaiseen toimivaltaan G 1, D 1.

Tehtävä nro 15

Demokraattisessa valtiossa Z eduskuntavaalien vaalijärjestelmän uudistuksen yhteydessä siirryttiin suhteellisesta vaalijärjestelmästä enemmistöjärjestelmään.

Mikä seuraavista pysyi muuttumattomana tämän vaaliuudistuksen aikana? Kirjoita asiaankuuluva ylös numeroita.

1. kansalaisten vapaa ja vapaaehtoinen osallistuminen vaaleihin
2. äänioikeuden myöntäminen yli 18-vuotiaille kansalaisuudesta, sukupuolesta, ammattitaidosta, koulutustasosta, tuloista riippumatta
3. salainen äänestysmenettely
4. äänestää yksimandaattisissa vaalipiireissä
5. puolueen saamien edustajakokousten lukumäärän riippuvuus äänimäärästä
6. mahdollisuus nimetä riippumattomia puolueettomia ehdokkaita

Vastaus: ________________________________.

Kysymys nro 15 liittyy vaaliprosessiin. Huolimatta siitä, että kysymyksen alussa selitetään meille uudistusta, jonka aikana siirryttiin suhteellisesta vaalijärjestelmästä enemmistöjärjestelmään. Kysymyksen ydin ei ole niinkään vaalijärjestelmien tyypeistä ja niiden uudistamisesta, vaan siitä vaaleissa yleensä(aihe "Poliittinen osallistuminen"). Meidän on muistettava demokraattisen valtion vaalien perusperiaatteet: kansalaisten suora osallistuminen, yleinen, tasa-arvoinen, välitön äänioikeus, salainen äänestys, vapaaehtoinen osallistuminen.

Näin ollen ensimmäinen tuomio on oikea. Toisessa tuomiossa viitataan yhtäläisen äänioikeuden periaatteeseen, joten se on myös totta. Kolmas tuomio on oikea, yksi periaatteista on myös esitetty - salainen äänestys.

Neljäs tuomio menee pidemmälle kuin kysymys: mikä seuraavista pysyi ennallaan tämän vaaliuudistuksen aikana? Yksimandaattivaalipiireissä äänestäminen vie meidät vaaliprosessin järjestämiseen enemmistöjärjestelmässä, toisin kuin suhteellisessa järjestelmässä, jossa valtio toimii yhtenä vaalipiirinä. Tämä tarkoittaa, että tämä tuomio kuvastaa muutosta vaaliprosessissa. Vastaus ei ole oikea meidän tapauksessamme. Puolueen saamien mandaattien määrän riippuvuus äänimäärästä koskee myös suhteellista vaalijärjestelmää, mikä ei pidä paikkaansa kysymyksessämme. Kuudes vaihtoehto heijastelee myös enemmistövaalit.

Oikea vastaus: 1, 2, 3 .

Tehtävä nro 16

Mikä seuraavista koskee Venäjän federaation kansalaisen poliittisia oikeuksia (vapauksia)? Kirjoita se ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. järjestää kokouksia ja mielenosoituksia
2. vedota valtion virastoihin
3. laillisesti vahvistettujen verojen ja maksujen maksaminen
4. isänmaan puolustaminen
5. osallistuminen valtion asioiden hoitoon edustajiensa kautta

Vastaus: ________________________________.

Kysymys nro 16 vie meidät jälleen takaisin Venäjän federaation perustuslaillisen järjestelmän perusteisiin. Ihmisten ja kansalaisten oikeudet ja vapaudet. On tärkeää tuntea neljä oikeuksien ja vapauksien ryhmää: henkilökohtainen (siviili), poliittinen, sosioekonominen, kulttuurinen. Tehtävämme kysyy poliittisia oikeuksia, jotka takaavat kansalaisten osallistumisen poliittiseen vallankäyttöön. Siksi kokousten ja mielenosoitusten pitäminen on oikein, hallintoelimiin vetoaminen oikein, valtion asioiden hoitamiseen osallistuminen edustajiensa kautta oikein. Verojen ja maksujen maksaminen, isänmaan suojelu kuuluvat kansalaisten perustuslaillisiin velvollisuuksiin, samoin kuin Venäjän federaation perustuslain ja lakien noudattaminen, historian ja kulttuuriperinnön säilyttäminen, lasten ja vammaisten vanhempien hoito.

Oikeat vastaukset: 1, 2, 5 .

Tehtävä nro 17

Valitse oikeat tuomiot perheoikeudesta Venäjän federaatiossa ja kirjoita ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

1. Perheoikeus säätelee perheenjäsenten välisiä omaisuussuhteita ja henkilökohtaisia ​​ei-omaisuussuhteita.
2. Avioliitto keskeytyy, koska maistraatti julisti toisen puolisoista kuolleeksi.
3. Avioliitto solmitaan maistraatissa.
4. Puolisoiden omaisuutta koskeva oikeudellinen järjestelmä vahvistetaan vain avioehtosopimuksella.
5. Vanhemmat ovat velvollisia huolehtimaan alaikäisten lastensa elatuksesta.

Vastaus: ________________________________.

Tehtävän nro 17 aineistoja analysoimalla nostamme esille perheoikeuteen liittyvät peruskäsitteet ja normit. Ensimmäinen tuomio on oikea, koska siinä viitataan perhelain 2 artiklaan. Perheoikeuden keskeinen instituutio on maistraatissa solmittu avioliitto (tuomio 3), josta syntyy puolisoiden keskinäiset oikeudet ja velvollisuudet. Toinen tuomio hämmentää meitä hieman; tiedetään, että toisen puolison kuoleman yhteydessä toisen puolison täytyy tulla maistraatille todistuksen saamiseksi hänen kuolemastaan ​​ja sen seurauksena avioliiton purkaminen. Toimeksiantomme kuuluu: avioliitto keskeytyy, koska maistraatti julisti toisen puolisoista kuolleeksi. Vastaus ei ole oikea. Neljäs ja viides vaihtoehto vievät meidät puolisoiden omistusoikeuksiin ja velvollisuuksiin. Viides vaihtoehto on oikea, koska sanamuoto on perustuslaillisten velvoitteiden ja perheoikeudellisten normien risteyksessä: vanhemmat ovat velvollisia elattamaan alaikäisiä lapsiaan. Mutta neljäs vaihtoehto on virheellinen sanamuotonsa vuoksi: puolisoiden omaisuutta koskeva oikeudellinen järjestelmä on vahvistettu vain avioliittosopimus. Tämä ei ole totta, koska Ei vain avioehtosopimus ja myös perheoikeuden normit, ts. Puolisoiden omaisuutta koskevaa oikeudellista järjestelmää säännellään perheoikeudella ja se vahvistetaan avioliittosopimuksella.

Oikeat vastaukset: 1, 3, 5 .

Tehtävä nro 18

Luo vastaavuus Venäjän federaation oikeudellisen vastuun esimerkkien ja toimenpiteiden välillä: valitse jokaiselle ensimmäisessä sarakkeessa annetussa asemassa vastaava asema toisesta sarakkeesta.

Kirjoita valitut numerot taulukkoon vastaavien kirjainten alle.

Tehtävä nro 18 liittyy oikeudelliseen vastuuseen. Tehtävää suoritettaessa on tärkeää muistaa oikeudellisen vastuun tyypit: rikosoikeudellinen, hallinnollinen, siviili- ja kurinpitovastuu. Varoitus on kurinpidollinen seuraamus - A 2. Varoitus viittaa eräänlaiseen hallinnolliseen seuraamukseen - B 3. Irtisanominen asianmukaisista syistä (esim. poissaolo, yksittäinen törkeä työvelvollisuuden rikkominen, työntekijän toistuva laiminlyönti työtehtävien suorittamisessa jne.) – KLO 2. Huomautus – kurinpitotoimi, G 2. Vankeusrangaistus - rikosoikeudellinen vastuu rikoksen tekemisestä - D 1.

Tehtävä nro 19

Osakeyhtiö "Sweet Charm" valmistaa makeisia. Etsi luettelosta piirteet, jotka erottavat osakeyhtiön muista organisaatio- ja oikeudellisista muodoista. Kirjoita se ylös numeroita, jonka alla ne on merkitty.

• yhtiön osakepääoman jakaminen yhtä suuriin osiin, joista jokainen lasketaan liikkeeseen arvopaperilla
• pakollinen työsopimuksen solmiminen työntekijöiden kanssa
• työntekijöiden velvollisuus noudattaa työkuria
• voittojen jakaminen työntekijöiden kesken heidän työosuutensa mukaisesti
• osallistujan omistamien arvopapereiden arvosta aiheutuvien tappioiden riskin kantaminen
• osinkojen maksaminen omistajille vuoden lopussa

Vastaus: ________________________________.

Tehtävän nro 19 suorittamiseksi on tarpeen erottaa yritysten organisatoriset ja oikeudelliset muodot. Meidän tapauksessamme korosta osakeyhtiön erityispiirteitä. Muistamme, että osakeyhtiöt, kuten osakeyhtiöt, luokitellaan liiketoimintayksiköiksi. Nämä ovat kaupallisia organisaatioita, ts. heidän toimintansa tarkoituksena on tuottaa voittoa. Osakepääoma on jaettu tiettyyn määrään osakkeita. Osallistujat voivat olla kansalaisia, oikeushenkilöitä ja julkisoikeudellisia henkilöitä. Siksi vastausvaihtoehto 1 - "yhtiön osakepääoman jakaminen yhtä suuriin osiin, joista jokaista edustaa arvopaperi" on oikea. Tiedetään, että osakkeenomistajat eivät ole vastuussa osakeyhtiön velvoitteista, vaan kantavat yhtiön toiminnasta aiheutuvat tappiot osakkeidensa arvon rajoissa. Näin ollen vaihtoehto 5 – "tappioriskin kantaminen osallistujan omistamien arvopapereiden arvosta" (osake - arvopaperi) tulee oikeaksi, samoin kuin vastaus 6 - "osingon maksaminen omistajille vuoden lopussa .” Tuomiot 2 ja 3 – "työsopimuksen tekeminen työntekijöiden kanssa", "työntekijöiden velvollisuus noudattaa työkuria" viittaavat työlain yleisiin säännöksiin. Mutta "voittojen jakaminen työntekijöiden kesken heidän työpanoksensa mukaisesti" on ominaista sellaiselle yrityksen organisatoriselle ja oikeudelliselle muodolle kuin "tuotantoosuuskunta" (artelli).

Oikeat vastaukset: 1, 5, 6 .

Tehtävä nro 20

Lue alla oleva teksti, josta puuttuu muutama sana. Valitse annetusta luettelosta sanat, jotka on lisättävä aukkojen tilalle.

”Ihminen, joka aktiivisesti hallitsee ja määrätietoisesti muuttaa luontoa, yhteiskuntaa ja itseään, on _________(A). Tämä on henkilö, jolla on omat sosiaalisesti muodostuneet ja yksilöllisesti ilmaistut ominaisuudet: _________ (B), tunne-tahto-, moraali- jne. Niiden muodostuminen johtuu siitä, että yksilö yhdessä muiden ihmisten _________ (B) kanssa oppii ja muuttuu maailmaa ja itseään. Tämän kognition prosessi sosiaalisen kokemuksen assimilaatiossa ja lisääntymisessä on samalla _____________ (D) prosessi.

Persoonallisuus määritellään erityiseksi olemassaolon ja sosiaalisten yhteyksien kehittymisen muodoksi, ihmisen suhteeksi maailmaan ja maailmaan, itseensä ja itseensä. Sille on ominaista _________(D) kehittyä, laajentaa toimintaansa ja se on avoin kaikille sosiaalisen elämän vaikutuksille, kaikelle kokemukselle. Tämä on henkilö, jolla on oma asemansa elämässä, joka osoittaa ajattelun riippumattomuutta ja kantaa _________ (E) valinnastaan."

Luettelon sanat on annettu nimeämismuodossa. Jokaista sanaa voidaan käyttää vain yksi kerran.

Valitse sana toisensa jälkeen ja täytä jokainen aukko henkisesti. Huomaa, että luettelossa on enemmän sanoja kuin mitä tarvitset tyhjiin kohtiin.

Luettelo termeistä:

1. toiminta
2. älyllinen
3. velvollisuus
4. joka päivä
5. vastuuta
6. sosiaalistaminen
7. persoonallisuus
8. takaa-ajoa
9. viestintää

Alla olevassa taulukossa on kirjaimet, jotka edustavat puuttuvia sanoja. Kirjoita jokaisen kirjaimen alle valitsemasi sanan numero taulukkoon.

Tehtävää nro 20 suoritettaessa suosittelen, että yrität ensin lukea tekstin ja korvata itsenäisesti sanat, jotka ovat mielestäsi tarkoituksenmukaisia. Näin saavutetaan semanttinen ymmärrys tekstin sisällöstä. Ja kun luet sen uudelleen, valitse sanat luettelosta. Sinulla on menestystilanne, kun valitsemasi sanat ovat samat kuin luettelosta ehdotetut sanat. Joten yritämme lukea lisäämällä sanoja, jotka ovat merkitykseltään lähellä, ja sitten valita tehtävässä käytettävissä olevista.

”Ihminen, joka aktiivisesti hallitsee ja määrätietoisesti muuttaa luontoa, yhteiskuntaa ja itseään persoonallisuus (A)(Persoonallisuus on joukko ihmisen sosiaalisesti merkittäviä ominaisuuksia. Missä persoonallisuus muodostuu - yhteiskunnassa. Mitä persoonallisuus tekee, on se, että se muuttaa maailmaa ja itseään). Tämä on henkilö, jolla on omat sosiaalisesti muodostuneet ja yksilöllisesti ilmaistut ominaisuutensa: älyllinen (B), tunne-tahto-, moraalinen jne. (tässä tapauksessa sosiaalisesti merkittävät ominaisuudet on lueteltu). Niiden muodostuminen johtuu siitä, että yksilö yhdessä muiden ihmisten kanssa aktiviteetit (B) tuntee ja muuttaa maailmaa ja itseään (yksi toiminnan määritelmistä on ihmisen tietoinen toiminta, jonka kautta ihminen muuttaa ympärillään olevaa maailmaa ja muuttaa itseään; ihmisen vuorovaikutusprosessi ympäröivän maailman kanssa). Tämän kognition prosessi sosiaalisen kokemuksen assimilaatiossa ja lisääntymisessä on samalla prosessi sosiaalistaminen (G).

Persoonallisuus määritellään erityiseksi olemassaolon ja sosiaalisten yhteyksien kehittymisen muodoksi, ihmisen suhteeksi maailmaan ja maailmaan, itseensä ja itseensä. Se on karakterisoitu halu (D) kehittää, laajentaa toimintansa laajuutta ja on avoin kaikille sosiaalisen elämän vaikutuksille, kaikille kokemuksille (jälleen selitetty sosialisaatioprosessin kautta, joka kestää koko ihmisen elämän). Tämä on henkilö, jolla on oma asema elämässä, joka osoittaa ajattelun riippumattomuutta, kantaa vastuu (E) valintasi mukaan (vapaus ja vastuu ihmiselämässä).

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 21–24.

Laajassa mielessä alityöllisyys on tilanne, jossa suoritettu työ ei edellytä henkilön pätevyyden ja ammatillisen koulutuksen täyttä hyödyntämistä, ei täytä hänen odotuksiaan eikä anna hänelle mahdollisuutta saada palkkaa, jonka hän olisi voinut saada tätä työtä suorittaessaan. (ja siinä määrässä), jonka voisin väittää...

Suhdannetyöttömyys liittyy työvoiman kysynnän vaihteluihin. Taantuma on yritystoiminnan suhdannevaihtelua, jonka seurauksena ihmiset menettävät työpaikkansa, kunnes kysyntä taas elpyy ja yritystoiminta piristyy. Kausityöttömyys johtuu työvoiman kysynnän kausivaihteluista. Se vaikuttaa kalastukseen, rakentamiseen ja maatalouteen toimiviin. Toiminnallisiksi (kitka)työttömiksi kutsutaan niitä, jotka vaihtavat työpaikkaa ja niitä, jotka eivät ole tällä hetkellä työllistyneet paikasta toiseen siirtymisen vuoksi. Funktionaalista (kitka)työttömyyttä pidetään, vaikkakin väistämättömänä, mutta silti hyväksyttävänä seurauksena terveestä taloudesta. Voidaan olettaa, että täystyöllisyydessäkin palkansaajat siirtyvät paikasta toiseen.

Rakenteellisesti työttömällä on vaikeuksia saada työtä riittämättömän tai riittämättömäksi tulemisen vuoksi, sukupuoleen, etniseen alkuperään, ikään tai vammaisuuteen perustuvasta syrjinnästä. Jopa korkean työllisyyden aikoina rakenteellisten työttömien työttömyys on suhteettoman korkea.

Työttömyys ei ole vain työn puutetta... Vaikka työttömyys voi olla luova, tahtoa mobilisoiva kokemus, useimmat ihmiset, jotka käyvät sen läpi, kertovat kokevansa epätoivoa, voimattomuutta ja hämmennystä, varsinkin jos he ovat olleet työttömänä pidempään kuin muutaman viikkoa. Useimmille ihmisille vuokratyö on tärkein ja usein ainoa keino tyydyttää aineelliset ruuan, vaatteiden ja katon päänsä päälle. Tutkimukset osoittavat, että ne, jotka eivät pidä työstään, haluavat silti pitää sen, vaikka heillä olisi mahdollisuus elää muilla tuloilla. Vaikka työolot voivat aiheuttaa haitallisia seurauksia, työn puute ei johda vähemmän ongelmiin: lisääntyneeseen stressiin, perhekonflikteihin sekä alkoholi- ja huumeriippuvuuteen.

(K.H. Brier)

Kun aloitat tekstien 21-24 tehtävien suorittamisen, sinun tulee aluksi lukea teksti huolellisesti ja korostaa tekstin semanttiset pääosat. Käsittele tekstiä kynällä varmistaaksesi, että sisältö imeytyy mahdollisimman hyvin. En suosittele, että oppilaat lukevat kysymystä välittömästi ja etsivät vastauksia satunnaisesti nopean lukemisen aikana. Tyypillisesti tämä käytäntö johtaa vääriin vastauksiin ja kokeen alhaisempiin pisteisiin.

Tehtävä nro 21

Miten teksti osoittaa taantuman vaikutuksen suhdannetyöttömyyteen? Mihin talouden sektoreihin kausityöttömyys vaikuttaa kirjoittajan mukaan? (Ilmoita kaikki tekstissä mainitut toimialat.) Miten kirjoittaja selittää toiminnallisen (kitka)työttömyyden väistämättömyyden?

Vastaus: "Taantuma on suhdannevaihtelua liiketoiminnassa, jonka seurauksena ihmiset menettävät työpaikkansa, kunnes kysyntä taas elpyy ja liiketoiminta vilkastuu." Nuo. työvoiman kysyntä vaihtelee.

Tehtävä nro 22

Tehtävä nro 22 on myös parempi suorittaa osissa.

Vastaus: ”alityöllisyys on tilanne, jossa suoritettu työ ei edellytä henkilön pätevyyden ja ammatillisen koulutuksen täyttä hyödyntämistä, ei täytä hänen odotuksiaan eikä anna hänelle mahdollisuutta saada sitä palkkaa, jonka hän olisi voinut saada tätä työtä suorittaessaan (ja siinä määrässä), jonka voisin väittää..."

Tee hypoteesi, miksi jotkut työntekijät hyväksyvät alityöllisyyden (teke kaksi hypoteesia). Tätä tehtävää suoritettaessa suosittelen, että opiskelijat kirjoittavat jokaisen arvauksen uudelle riville.

Meidän tapauksessamme voimme mallintaa vastauksen tekstin avulla. Emme tarjoa esimerkkejä, koska sitä ei ole määritelty toimeksiannossa.

Vastaus: työntekijät suostuvat osa-aikatyöhön, koska on tärkeää, että ihminen tuntee itsensä tärkeäksi ja tarpeelliseksi. Myös osa-aikatyö antaa ihmiselle vakauden tunteen, lievittää sosiaalisia jännitteitä ja antaa mahdollisuuden osallistua julkiseen elämään.

Työntekijät suostuvat osa-aikatyöhön, koska kriisitilanteessa sellainenkin työ voi olla heidän perheilleen ainoa tulonlähde, suoja sosiaalisilta mullistuksilta ja mahdollistaa elämäntavan säilyttämisen.

Tehtävä nro 23

Kirjoittaja huomauttaa, että "jopa korkean työllisyystason aikoina rakenteellisesti työttömien joukossa on edelleen suhteettoman korkea työttömyys". Selitä yhteiskuntatieteellisen tietämyksen avulla syy tähän kansalaisryhmien työttömyyden tasoon. Nimeä kaksi Venäjän federaation lainsäädännön mukaista toimenpidettä tekijän ilmoittamien kansalaisryhmien syrjinnän estämiseksi.

Kirjoittaja kertoo rakennetyöttömien korkean työttömyyden syyt: riittämätön tai riittämätön pätevyys, sukupuoleen, etniseen alkuperään, ikään tai vammaisuuteen perustuva syrjintä. Mutta tehtävä edellyttää myös yhteiskuntatieteellisen tiedon käyttöä. Muistetaan, että yhteiskuntaopin kurssilta tiedetään, että rakenteellinen työttömyys liittyy kyvyttömyyteen työllistää ihmisiä tietyissä ammateissa sekä kysynnän ja tarjonnan eroavaisuuksiin työmarkkinoilla.

Vastaus: Korkea rakenteellinen työttömyys, jopa maan korkean työllisyyden aikoina, liittyy yleensä tuotantoteknologioiden muutoksiin sekä tieteen ja teknologian kehitykseen. Nuo. tiettyjen ammattien henkilöillä ei ole enää kysyntää työmarkkinoilla (tehtävässä ei vaadita esimerkkejä, vain selitys ongelmasta).

Nimeä kaksi Venäjän federaation lainsäädännön mukaista toimenpidettä tekijän ilmoittamien kansalaisryhmien syrjinnän estämiseksi. Tässä tapauksessa meitä pyydetään kääntymään Venäjän federaation työlain normien puoleen, koska se säätelee suhteita vuokratyövoiman alalla.

Vastaus: Venäjän federaation työlaki sisältää syrjintäkiellot:

1. Venäjän federaation kansalaisilla on yhtäläiset mahdollisuudet työntekijöiden ylennyksiin työssä ottaen huomioon heidän erikoisalansa työn tuottavuus, pätevyys ja työkokemus sekä koulutukseen ja ammatilliseen lisäkoulutukseen;
2. Työoikeuksien tai etujen saamisen rajoittaminen on kiellettyä riippuen sukupuolesta, rodusta, ihonväristä, kansallisuudesta, kielestä, alkuperästä, omaisuudesta, perheestä, sosiaalisesta ja virallisesta asemasta, iästä, asuinpaikasta, asenteesta uskontoon, vakaumukseen, jäsenyyteen tai ei kuuluminen julkisiin yhdistyksiin tai mihin tahansa sosiaaliseen ryhmään sekä muista olosuhteista, jotka eivät liity työntekijän liiketoimintaominaisuuksiin.

Venäjän federaation työlain syrjimättömyystakuu antaa henkilölle, joka katsoo olevansa syrjitty työelämässä, oikeuden hakea tuomioistuimelta loukkattujen oikeuksien palauttamista, korvausta aineellisesta vahingosta ja korvausta moraalista vahinkoa.

Tehtävä nro 24

Miksi kirjoittajan mukaan työttömyys aiheuttaa ihmisessä epätoivon ja hämmennyksen tilan? Tee yhteiskuntatieteellistä tietämystä ja sosiaalisen elämän tosiasioita käyttäen kaksi oletusta siitä, miten työttömän tilan mobilisoiva vaikutus ihmiseen ilmenee.

Tee yhteiskuntatieteellisen tiedon ja sosiaalisen elämän tosiasioita käyttäen kaksi oletusta siitä, kuinka työttömän tilan mobilisoiva vaikutus ihmiseen ilmenee (tässä tapauksessa on annettava esimerkkejä, koska kysymys sanoo "yhteiskunnallisen elämän tosiasiat").

1. Työttömyys kannustaa uudelleenkoulutukseen, jos ammatille on vähän kysyntää työmarkkinoilla. Työsuhteen tauko uudelleenkoulutuksen ja koulutustason parantamisen vuoksi. Kansalainen N, rekisteröityään TE-toimistoon, lähetettiin sähkö- ja kaasuhitsaajan ammatilliseen koulutukseen.
2. Työttömyys tarjoaa mahdollisuuden itsenäiseen ammatinharjoittamiseen. Esimerkiksi irtisanottuaan päätyöstään, kun yritys Moskovassa suljettiin, kansalainen N muutti Moskovan alueelle, toimitti asiakirjat Moskovan työvoimakeskukseen, jossa hän sai neuvoja tilan avaamiseen, apua liiketoimintasuunnitelman laatimiseen ja kertaluonteinen taloudellinen apu.

Tehtävä nro 25

Mitä merkitystä yhteiskuntatieteilijät antavat käsitteelle "taide"? Muodosta yhteiskuntatieteiden kurssin tietämyksen pohjalta kaksi lausetta: yksi lause, joka sisältää tietoa taiteen tyypeistä, ja yksi lause, joka paljastaa taiteen kasvatuksellisen tehtävän olemuksen.

Tehtävä nro 25 voidaan suorittaa onnistuneesti vain, jos tunnet kurssin peruskäsitteet. Taide on kulttuurin muoto, joka heijastaa ympäröivää todellisuutta taiteellisissa kuvissa. Taiteellinen kuva voidaan ilmaista erityyppisissä taiteissa: musiikissa, maalauksessa, arkkitehtuurissa, kuvanveistossa, kirjallisuudessa. Taideteoksilla on suuri vaikutus ihmisen persoonallisuuden muodostumiseen.

Tehtävä nro 26

Nimeä ja havainnollista esimerkein mitkä tahansa kolme Venäjän federaation työlakiin kirjattua työnantajan päävastuuta.

Tehtävässä nro 26 on tarpeen nimetä ja havainnollistaa esimerkkejä kaikista kolmesta työnantajan työlaissa kirjatusta päävastuusta:

1. Varmista työsuojelunormien mukaiset turvallisuus- ja työolosuhteet. Yrityksessä N järjestettiin työntekijöiden työolojen parantamiseksi koulutustilaisuuksia tapaturmien ehkäisystä,
2. Maksa täysi palkka ajallaan. Palkanmaksun viivästymisestä yrityksen Y johto joutui vastuuseen siten, että se joutui maksamaan työntekijöille korkoja palkan lisäksi.
3. Otetaan käyttöön työntekijöiden pakollinen sosiaalivakuutus. Kansalaisen N:n yrityksen kanssa allekirjoittamassa työsopimuksessa työnantajan velvollisuuksiin sisältyi kohta kansalais N:n pakollisesta sosiaalivakuutuksesta.

Tehtävä nro 27

Uusi poliittinen puolue rekisteröitiin osavaltiossa Z. Sillä on keskushallintoelimiä ja aluetoimistoja. Puolue julistaa perusperiaatteikseen perinteisyyden, vakauden, järjestyksen sekä valtion, kansakunnan ja yhteiskunnan etujen asettamisen yksilön etuihin nähden. Puolue sai vaaleissa tarvittavan määrän ääniä ja sai paikkoja eduskuntaan. Määritä poliittisen puolueen tyyppi sen ideologisen kuuluvuuden mukaan. Kerro se tosiasia, jonka perusteella voit tehdä tämän johtopäätöksen. Nimeä mitkä tahansa kaksi muuta puoluetyyppiä, jotka erottuvat tällä kriteerillä, ja kuvaile lyhyesti jotakin niistä.

• puolue on rekisteröity;
• keskushallinnon elimet ja aluetoimistot (joukkopuoluetta osoittava kyltti);
• perusperiaatteet: perinteisyyttä, vakautta, järjestystä sekä valtion, kansakunnan, yhteiskunnan etujen etusijaa yksilön etuihin nähden (ideologista kuuluvuutta osoittava merkki - konservatiivinen);
• pääsi parlamenttiin vaalien jälkeen (osallistuu hallitukseen - hallitsevaa puoluetta osoittava merkki);

Nyt kysymykset: Määritä poliittisen puolueen tyyppi sen ideologisen kuuluvuuden mukaan.

Vastaus: konservatiivipuolue.

Kerro se tosiasia, jonka perusteella voit tehdä tämän johtopäätöksen.

Vastaus: Koska se puolustaa perinteen ja kehityksen vakauden periaatteita (perinteisyyttä, vakautta, järjestystä sekä valtion, kansakunnan, yhteiskunnan etujen etusijaa yksilön etuihin nähden).

Nimeä mitkä tahansa kaksi muuta puoluetyyppiä, jotka erottuvat tällä kriteerillä, ja kuvaile lyhyesti jotakin niistä.

Vastaus: Ideologisen suuntautumisensa mukaan liberaalit ja sosialistiset puolueet voidaan erottaa toisistaan. Liberaalipuolueen merkkejä: luonnollisten ihmisoikeuksien luovuttamattomuus, niiden etusija yhteiskunnan ja valtion etuihin nähden, poliittinen moniarvoisuus, vapaa markkinatalous.

Tehtävä nro 28

Sinua neuvotaan valmistelemaan yksityiskohtainen vastaus aiheesta "Perhetyypit". Tee suunnitelma, jonka mukaan käsittelet tätä aihetta. Suunnitelman tulee sisältää vähintään kolme kohtaa, joista kaksi tai useampi on kuvattu alakohdissa.

Jos haluat kirjoittaa suunnitelman mille tahansa yhteiskuntatieteelliselle aiheelle, sinun on ymmärrettävä selvästi aiheen opiskelun rakenne. Pohjimmiltaan tämä tehtävä testaa opiskelijoiden ymmärrystä aiheen rakenteesta. Siksi suunnitelman kirjoittaminen riippuu aihemateriaalin omaksumisen laadusta ja sen rakenteen ymmärtämisestä. Tässä tapauksessa suunnitelman aiheena on "Perhetyypit".

1. Perheen käsitys pienenä ryhmänä, joka perustuu avioliittoon tai sukulaisuuteen.
2. Perhetoiminnot (ei välttämättä mainittu tässä suunnitelman versiossa)
3. Perhetyypit jäsenten välisten suhteiden luonteen mukaan:
1. Perinteinen (patriarkaalinen perhe), sen ominaisuudet:
   A) useiden sukupolvien avoliitto;
   B) miesten ylivalta;
   C) perheenjäsenten taloudellinen riippuvuus miehistä;
   D) tiukka vastuunjako
2. Kumppani (demokraattinen) perhe:
   A) ydinvoima;
   B) kaikkien perheenjäsenten päätöksenteko;
   C) naisten taloudellinen riippumattomuus;
   D) kotitalouksien oikeudenmukainen jako
4. Perhetyypit lasten kasvattamiseen liittyen:
1. autoritaarinen;
2. demokraattinen;
3. Liberaali (salliva)
4. Perhekehityksen nykyaikaiset suuntaukset

Tehtävä 29

Valitse yksi paljastaa jäljempänä ehdotetuista väitteistä sen merkitys miniesseen muodossa, jossa ilmoitetaan tarvittaessa tekijän (esitetty aihe) ongelman eri puolia.

Kun ilmaiset ajatuksiasi esiin nostetusta ongelmasta (määritetystä aiheesta), kun väität näkemystäsi, käytä tietoa saatu yhteiskuntaopin kurssin aikana, vastaava käsitteitä, ja tiedot julkista elämää ja omaa elämää kokea.

(Anna vähintään kaksi esimerkkiä eri lähteistä asiallista argumentointia varten.)

29.1. Filosofia. Kalojen, rottien ja susien etuoikeus on elää kysynnän ja tarjonnan lain mukaan. ihmiselämän laki on oikeudenmukaisuus." (D. Ruskin)

29.2. Talous. "Liiketoimintatyypit ovat erilaisia, mutta liiketoiminta järjestelmänä pysyy samana mittakaavasta ja rakenteestaan, tuotteista, teknologioista ja markkinoista riippumatta." (P. Drucker)

29.3. Sosiologia, sosiaalipsykologia. "Tarvitsemme kouluja, jotka eivät vain opeta, mikä on äärimmäisen tärkeää, se on tärkeintä, vaan kouluja, jotka kasvattavat yksilöä." (V. V. Putin)

29.4. Valtiotiede. "Korkein valta on kunnioituksen arvoinen vain siltä osin kuin se on keino turvata ihmisoikeudet." (A. Custine)

29.5. Oikeustiede. ”Oikeuksien suojaaminen on velvollisuus yhteiskuntaa kohtaan. Se, joka puolustaa omaa oikeuttaan, puolustaa oikeutta yleisesti." (R. Iering)

Harjoittele 29. 3. "Tarvitsemme kouluja, jotka eivät vain opeta, mikä on äärimmäisen tärkeää, se on tärkeintä, vaan kouluja, jotka kasvattavat yksilöä." (V. V. Putin)

Esseen kirjoittamisen yhteydessä on ensinnäkin ymmärrettävä selvästi yhteiskunnan alue, johon valittu aihe liittyy. Sinun tulee lukea ehdotetut aiheet huolellisesti, analysoida "tietomatkalaukkusi", ymmärtää, mistä aiheista sinulla on selkeämpiä teoreettisia ideoita, mistä aiheista voit antaa parhaat esimerkit, jotka paljastavat aiheen sisällön.

Tässä tapauksessa valitsimme aiheen osiosta sosiologia, sosiaalipsykologia. Ymmärrämme, että nykyaikaisen koulu- ja koulutusjärjestelmän ongelma nousee välittömästi esiin. Ikuinen kysymys: kasvatuksen, koulutuksen ja kasvatuksen tehtävät, mikä on tärkeämpää? Myös sosialisaatiokysymystä käsitellään - "kouluja, jotka kouluttavat yksilöä". Huomaan, että emme voi mennä tässä yhteiskunnan henkisen sfäärin aiheen käsitteeseen, koska kirjoitamme esseen toisesta osiosta. Joten yritetään kirjoittaa.

Millainen yhteiskuntajärjestys koulun tulisi täyttää - tarjota oppilaille vain korkea koulutustaso? Tai täyttää yhtä tärkeä tehtävä – henkilökohtainen kehitys?

Kuten yhteiskuntaopin kurssista tiedetään, koulutus on tapa kehittää persoonallisuutta hankkimalla tietoa, hankkimalla taitoja ja kykyjä, kehittämällä luovia kykyjä sosiaalisten instituutioiden järjestelmän kautta, joista tärkein on koulu.

Kun puhumme koulusta koulutusta antavana laitoksena, ymmärrämme, että puhumme sosiaalisesta instituutiosta, jossa on useita elementtejä: nämä ovat koulutusstandardeja ja -ohjelmia, toimintaperiaatteita, joihin sisältyy koulutuslaitosten ja hallintoelinten verkosto. .

Koulutuksen laadun parantamiseksi valtio toteuttaa useita toimenpiteitä: koulutuksen keston pidentäminen, opettajien pätevyysvaatimusten lisääminen, koulutusohjelmien vaihtelevuuden hyödyntäminen, opiskelijoiden yksilöllisten koulutuspolkujen rakentaminen, koulujen varustaminen nykyaikaiset laitteet ja uusia lopullisen sertifioinnin muotoja.

Seurauksena on, että koulusta valmistuneet osoittavat korkeita pisteitä yhtenäisestä valtionkokeesta, mikä antaa heille mahdollisuuden päästä budjettipaikkoihin pääkaupungin johtavissa yliopistoissa. Kauppakorkeakoulun esittämien kansainvälisten tutkimusten tulosten mukaan, joihin osallistui 49 maata, venäläiset ala-asteen opiskelijat ovat johtavassa asemassa maailmassa lukemisessa, matematiikassa ja luonnontieteissä. Ja myös 8. luokan matematiikka. Tutkijoiden mukaan tämä tulos saavutettiin uusien koulutusstandardien ja yhtenäisen valtion sertifiointijärjestelmän käyttöönoton ansiosta.

Mutta riittääkö koulutustulokset yhteiskunnalle ja yksilöille? Lainauksen kirjoittaja osoittaa meille selvästi koulutusprosessin tärkeimmän osatekijän: ihmisen persoonallisuuden kasvatuksen.

Koulutuksen tehtävien: taloudellisten, sosiaalisten ja kulttuuristen perusteella käy selväksi, että juuri kulttuuritoiminnassa - aiemmin kertyneen kulttuurin käyttämisessä ihmisen kouluttamiseen ja hänen luovien kykyjensä kehittämiseen - tämä ongelma ilmenee.

Oppituntien, arvosanojen, tentien lisäksi kouluelämää on tapahtumarikasta: luokkatunteja, koulufestivaaleja, vaelluksia, yhteisiä matkoja luokkatovereiden kanssa ympäri Venäjää ja muihin maihin.

Kaikessa tässä opiskelija oppii olemaan vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa, osoittaa kykynsä ja kykynsä. Tässä ilmapiirissä koulutuksen sosiaalinen tehtävä toteutuu. Yksilön sosialisoitumisen, sosiaalisten normien, statusten ja roolien omaksumisen kautta.

Esimerkkinä voimme mainita lapsuuden suosikkielokuvamme "Eksentrinen 5 B:stä", joka osoittaa elävästi kuinka kouluyhteisö ja luokka muokkaavat Borin persoonallisuutta. Kuinka hän oppii vastuun, kun hänet määrätään 1. luokan ohjaajaksi.

Näin ollen V.V. Putin korosti lausunnossaan jälleen kerran, kuinka tärkeää on, että yhteiskunta ja koulu ymmärtävät kahden tärkeimmän yksilön sosialisoitumiseen liittyvän prosessin – koulutuksen ja kasvatuksen – erottamattomuuden.

Yhteiskuntaoppi on mielenkiintoinen ja tärkeä aine. Monet koululaiset suorittavat tämän kokeen Unified State Exam -muodossa, erityisesti ne, jotka ilmoittautuvat humanitaarisiin yliopistoihin. Mutta kuinka valmistautua yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen saadaksesi tarpeeksi pisteitä? Tutkimme tätä asiaa yksityiskohtaisesti artikkelissa.

Toisaalta ollaan sitä mieltä, että yhteiskuntaopin tenttiin valmistautuminen ei ole vaikeaa, ja lisäksi se voidaan tehdä melko nopeasti. Siksi tätä ainetta ottavat pääsääntöisesti myös ne opiskelijat, jotka eivät ole vielä voineet päättää, mihin yliopistoon he ilmoittautuvat.

Se on myös niiden valinta, jotka eivät ole varmoja selviytyvänsä muista aiheista. Toisaalta yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen läpäiseminen ei ole helppo tehtävä. Tässä on monia vivahteita, joista keskustelemme edelleen.

Jokainen koetehtävä koostuu kolmesta osasta ja 29 kysymyksestä eri vaikeusasteilla. Täältä löydät lajikkeet:

• monivalintakysymykset - jokaisessa tehtävässä on valittava yksi tai useampi oikea vastaus;
• tehtävä tunnistaa eri käsitteiden osatekijät taulukoiden avulla;
• ehdotus kahdesta eri joukosta - kaavioista, kaavioista ja taulukoista - olevien paikkojen välisen vastaavuuden luomiseksi; vastaavuuden määrittäminen kahdessa joukossa esitettyjen paikkojen välillä (taulukot, kaaviot, kaaviot);
• ehdotus erilaisten käsitteiden ja termien määrittelemiseksi.

Osa A

Kokeen ensimmäinen osa koostuu kahdestakymmenestä kysymyksestä, joihin sinun on vastattava lyhyesti. Suorittaaksesi tämän tehtävän oikein, sinulla on oltava käsitys perusilmiöistä, prosesseista ja tosiasioista.

Lisäksi tarvitset taitoa tehdä johtopäätöksiä saadusta tiedosta ja analysoida sitä.

Huomautus! Osan A tehtävissä voit valita yhden oikean vastauksen sijaan useita.

Osa B

Toinen osa sisältää yhdeksän tehtävää aiheesta, joihin sinun on annettava yksityiskohtaisempi vastaus. Tätä varten on tarpeen tuntea eri yhteiskuntatieteiden perusasiat.

On myös tärkeää analysoida nämä tiedot oikein. Etsi, vertaa ja käytä oikein tietoja tehdessäsi tehtäviä. Tärkeää on myös kyky muotoilla mielipiteesi ja perustella se.

Osa C

Kolmannessa osassa sinua pyydetään kirjoittamaan essee tietystä aiheesta. Tehtävät muotoillaan lyhyiksi lausunnoiksi eri tutkijoilta, julkisuuden henkilöiltä, ​​kulttuurin ja tieteen edustajilta.

Jokainen väite voidaan korreloida johonkin kurssin alaosioon - voi olla kysymys oikeustieteen, taloustieteen, filosofian tai valtiotieteen alalta.

Tämä tehtävä testaa opiskelijan tietoja ja taitoja. Sinun tulee paljastaa tarkasti ehdotetun tuomion merkitys ja käyttää kaikkia koulukurssin osia opiskelemalla saatuja tietoja. On myös tärkeää osata muotoilla omat perustelut, tehdä niistä johtopäätöksiä ja antaa oikein esimerkkejä.

Voit läpäistä C-osan, jos tiedät ulkoa tämän tehtävän arviointiperusteet. Ne löytyvät jokaisen tenttiin valmistautumiskirjan lopusta. Leikkaa tätä varten arviointikriteerit ja kiinnitä ne pahville. Pidä tämä kortti aina käden ulottuvilla. Voit myös ladata Internetistä esimerkkejä onnistuneista esseistä ja verrata niitä löytämiisi arviointiperusteisiin.

Tämän seurauksena voit huomata, että vaadittujen kriteerien mukaan kirjoitetut esseet ovat lukutaitoisia ja helppolukuisia. Voit analysoida ja muokata töitäsi punaisella kynällä. Pelaa opettajan roolia - tämä auttaa paljon valmistelussa.

Toimituksen aikana kohdatut vaikeudet

Ensimmäinen vaikeus on, että tämän aineen opiskelevalla opiskelijalla on paljon kilpailijoita - noin kymmenen kertaa enemmän kuin niillä, jotka suorittavat tarkat tieteet, kemian tai fysiikan. Tämä yhtenäinen valtionkoe on ehdottomasti suoritettava niille, jotka ilmoittautuvat humanistisiin yliopistoihin, erityisesti niille, jotka haluavat tulla ekonomistiksi tai lakimiehiksi.

Aineen läpäisemiseksi onnistuneesti sinun on saatava vähintään 70 pistettä, ja tämä on mahdollista vain hyvällä valmistautumisella.

Toinen syy siihen, miksi yhteiskuntaopinnot eivät ole helppoja, on imettävän tiedon määrä. Tämä aihe yhdistää viisi humanistista tiedettä, nimittäin:

• oikea;
• talous;
• sosiologia;
• Valtiotiede;
• filosofia.

Lisäksi yhteiskuntaopin kurssi kattaa muun muassa uskonnon, kulttuurintutkimuksen ja estetiikan. Niitä on tutkittu tiiviisti korkeakoulukursseilla useiden vuosien ajan. Ja valmistuneen ja hakijan tehtävänä on ensin ymmärtää jokainen heistä ja tietää ainakin perusperiaatteet.

On toinenkin vaikea kohta: A-osassa he usein antavat tehtäviä temppulla. Jopa laajan työkokemuksen omaava opettaja voi pohtia niitä. Tällaisiin kysymyksiin on kaksinkertainen vastaus.

Esimerkiksi kysymys: "Minkä tyyppiseen yhteiskuntaan parlamentti kuuluu - esiteolliseen vai teolliseen yhteiskuntaan?" Kolmas vastausvaihtoehto katsotaan tässä oikeaksi. Parlamentti muodostuu yleensä teollisessa yhteiskunnassa.

Mutta joissakin maissa tämä auktoriteetti ilmestyi, vaikka teollisuutta ei kehitetty, esimerkiksi Englannissa tai Ranskassa. Ja jälkiteollisessa yhteiskunnassa parlamentti ei yleensä katoa mihinkään. Tässä tapauksessa kaikki riippuu tehtävien laatineiden logiikasta. Onneksi testissä on vain kaksi tai kolme tällaista kysymystä. Toiset ehdottavat selkeämpää vastausta.

Tärkeä! Toinen koetta suorittaessasi mahdollisesti esiintyvä vaikeus on virheiden tekeminen täyttäessäsi osaa B. Kaikki tahrat, virheelliset tapaukset sanoissa, jotka laitat jopa huolimattomuudesta, ylikuormituksesta, voivat johtaa siihen, että sinut lasketaan virheeksi. Tentti testaa tietokoneen, joten sinun on oltava erittäin varovainen.

Toinen saalis on, että osan C tarkistaa tavallinen henkilö, jonka näkökulma voi poiketa radikaalisti sinun näkökulmastasi. Yhteiskuntaoppi on humanitaarinen aine, ja siihen sisältyy monia mahdollisia vastauksia.

Kun kirjoitat osaa C, on tärkeää ilmoittaa oikein kaikki määritelmät, termit ja käsitteet. Jos olet hämmentynyt niistä, saat huonon arvosanan.

Kuten näette, yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeen läpäiseminen korkealla tuloksella ei ole niin helppoa. Tästä syystä on tärkeää valmistautua kokeeseen perusteellisesti. Ja tätä varten - ole tarkkaavainen oppituntien aikana, lue lisäkirjallisuutta, käytä ohjaajien palveluita.

Kuinka valmistautua tenttiin

Joten miten voit valmistautua menestyksekkäästi yhteiskuntaopin tenttiin? Kokeneet opettajat suosittelevat seuraavaa:

1. Ensinnäkin sinun on hankittava oppikirjoja ja säädösasiakirjoja. Erityiset käsikirjat Unified State -kokeeseen valmistautumiseen ovat myös hyödyllisiä - ne sisältävät tarvittavat tiedot mahdollisimman lyhyesti ja ytimekkäästi.
2. Olisi väärin jättää tenttiin valmistautuminen viimeisiksi päiviksi. Vain huolellinen pitkäaikainen työ auttaa sinua saamaan korkeat pisteet. Tarvitset vähintään kuukauden.
3. Testiosan läpäisemiseksi onnistuneesti sinun on tiedettävä kaikki aiheen peruskäsitteet. Monet niistä voidaan oppia ulkoa. Kun valmistaudut tenttiin, voit tehdä huijausarkkeja. Tämän avulla voit käyttää visuaalista ja motorista muistia. Niitä ei tietenkään pidä ottaa mukaan kokeeseen mentäessä. Paras taktiikka valmistelussa on muistaa termit ja tosiasiat loogisten yhteyksien avulla.
4. Esseen kirjoittamisen hallitsemiseksi sinun on harjoitettava säännöllisesti tällaisten tehtävien suorittamista. Tämän avulla voit helposti muotoilla pääideasi ja näyttää kaiken kertyneen tietosi. Jotta voit kirjoittaa yhtenäisen valtiokokeen onnistuneesti, sinun on kyettävä analysoimaan aineisto ja valitsemaan oikeat esimerkit.

Siksi on tärkeää käyttää mahdollisimman paljon aikaa tarvittavan kirjallisuuden lukemiseen ja huomion kiinnittämiseen kaikkiin määritelmiin, termeihin ja nimiin. Älä vain yritä muistaa materiaalia, vaan yritä selvittää sen merkitys.

Jos kokeeseen valmistautuminen on vaikeaa yksin, voit pyytää apua pätevältä ohjaajalta. Osallistu tunneille säännöllisesti ja oppimisesi on tehokkainta.

Älä missaa TV-ohjelmia, jotka käsittelevät tärkeitä yhteiskunnan ja politiikan näkökohtia. Tarvitset tätä voidaksesi analysoida tapahtumia ja antaa sopivia esimerkkejä tehtäviä suoritettaessa.

Ennen kuin aloitat valmistelun, tee selkeä suunnitelma. Päätä esimerkiksi, että valmistaudut kaksi tuntia päivässä. Lue kirjallisuutta tunnin ajan ja omista toinen tunti erityisesti määritelmien ulkoa opettelemiseen. Vielä on aikaa – käytä se esseen kirjoittamiseen. On myös tärkeää omistaa tälle toiminnalle useita tunteja viikossa. Jos haluat saada kokeesta hyviä pisteitä, älä unohda valmistautumista.

Huomautus! Jos sinulla on hyvin vähän aikaa valmistautua tyhjästä, sinun ei tarvitse yrittää hallita koko kurssia. Muista tärkeimmät määritelmät. Sitten pystyt läpäisemään yhtenäisen valtionkokeen ainakin tyydyttävästi. Jos yrität, tulos voi olla onnistuneempi.

Hyödyllinen video

Tehdään se yhteenveto

Jos et onnistunut ensimmäisellä kerralla läpäisemään yhteiskuntaopin tenttiä vaaditulla pistemäärällä, voit tehdä valituksen. Tämä on helppo tapa korjata tilanne. Jos olet todella valmistautunut hyvin, ansaitset saada suuren arvostuksen työstäsi. Totta, jos noudatat tiukasti artikkelissa annettuja suosituksia, voit valmistautua onnistuneesti yhtenäiseen valtionkokeeseen ja läpäistä sen helposti erinomaisilla arvosanoilla. Näin pääset haluamaasi yliopistoon ja suoritat lukion kurssin onnistuneesti.